里根的加勒比盆地计划

1982年2月24日,美国总统里根在美洲国家组织常设理事会上宣布了一项美国对中美洲、加勒比地区国家进行经济援助的一揽子计划——“加勒比盆地计划”(以下称“计划”).同年3月     

职业院校应满足企业需求

高等职业教育是在市场经济的大背景下,发展起来的培养满足企业一线人力资源需求的社会组织。它不同于学科性人才的培养定位和培养方式,更强调学生的实际技能的培养和实战能力的训练,以一技之长完成岗位的需求,也成为谋生的手段。     

谋生技能作为夫妻共同财产的法理分析——兼评《婚姻法》第40条

谋生技能能否作为夫妻共同财产予以分割,涉及到物与财产的关系。物权法的调整范围应从有体物扩大到财产利益。谋生技能属于财产利益的范畴,也具有特定性和可直接支配性的特点,应予以分割。鉴于谋生技能与有体物存在差异性,对其分割宜采用一次性补偿的方法。这种一次性补偿与《婚姻法》第40条所规定的家务补偿具有一定的相似性,但该条所附加的限制性条件又使得其适用范围非常有限。文章对此条提出了修正的意见,同时主张扩大物权法的调整范围,为家务补偿制度提供理论基础。     

技能大赛对汽车专业建设的思考

技能是职校生的谋生和立业之本,而职业院校的技能大赛是反应国家职业教学改革和学校推动课程教学改革的一面镜子。汽修专业通过技能大赛,能够为其日常教学与课程改革找到很好的方向和重心,促进了汽车维修专业的快速发展。     

新生代产业工人“圆梦计划”及其完善路径

共青团广东省委发起推动的"圆梦计划",为新生代产业工人提升职业素质和技能水平提供了独特的平台,具有很强的时代性和示范意义。作为一项实施时间不久的创新性教育工程,"圆梦计划"在教育对象、教学模式、教学管理、教学内容和方式以及普及范围等方面存在着需要完善之处,可以结合教育教学规律和相关实际,采取相应措施对其加以完善。     

了解技能

概述了了解技能的一般情况，分析了了解技能对制订与实施教育计划，实现教育目标的作用，介绍了了解技能的步骤，提出了了解技能训练的基本要求。     

中美洲和约的波折

最近,从中美洲传出了引人注目的消息;《中美洲和平与合作纪要》再次未能在6月6日如期签署。这表明孔塔多拉集团为结束中美洲危机作出的艰苦努力又一次受挫。中美洲和约的签署已经拖延了好几     

了解技能

概述了了解技能的一般情况，分析了了解技能对制订与实施教育计划，实现教育目标的作用，介绍了了解技能的步骤，提出了了解技能训练的基本要求。     

有效教学快乐先行

教育是什么？广义的教育是指凡是能够增进人的知识和技能,影响人们思想品德的活动,增强人的体质的活动,不管是有组织的还是无组织的,系统的还是零碎的,都可以称为教育;狭义的教育即学校教育,指教育者根据一定社会或阶级的要求,遵循身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能,陶冶思想品德、发展智力、体力的一种活动,     

让课堂闪烁着人文的光彩

中国科学院院士周光召先生说：“教育的目的首先是教会做人，做一个大写的人，一个不仅有谋生技能，能享受物质生活的人，而且同时做一个有高尚道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个追求智慧和真理的人、一个有创新思维和坚强性格的人、一个不断促进社会和人类自身进步的人。”因此，语文是一门人文学科，语文教师应在语文课堂中努力探究、挖掘语文学科的人文精神，提高学生的人文素质。     

临沧供电局通过“三讲”与“四大目标”构建“大教育、大培训”格局课题研究报告——云南电网公司临沧供电局破解员工教育培训工学矛盾难题

“三讲”教育模式和“四大目标”计划的实施破解员工教育培训工作工学矛盾。本文解读“三讲”教育模式及“四大目标”计划的基本内容、形成过程及架构依据，实施的结果，提高员工的思想认识和技术技能，破解工学矛盾。     

黄炎培职业教育思想之特点

1914年,黄炎培出于教育救国之理想,在我国首倡职业教育,他的职业教育思想有以下显著特点:反对与社会生活脱节的旧教育,主张教育与生活联系,教育就是为了生活。要把教学内容与实际生活沟通起来,教学生掌握日常生活知识与技能,达到“扩大知识,操业日精,生计自裕”的目的。“使无业者有业,有业者乐业”,进而做到“敬业乐群”、“裕国利民”。反对旧教育轻视劳动服务,学习不能致用,主张教育与劳动结合,注重培养学生的生产技能,提倡“做工自养”,“尊重劳动”,要求学生、教师都要参加劳动,学得谋生本领,为社会多作贡献。反对旧教育将劳心者与劳力者分开的理论,主张学与用结合。     

改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高

传统的学习评价方法,不能准确反映职业学校学生的综合素质,所以探索一种切实可行、行之有效的教学模式,让学生都达到学有专长,全面发展,是我们职教工作者面临的亟待解决的问题。在学校里,教师如何通过教育手段培养学生养成良好的习惯、并在毕业前具有一定的谋生技能显得尤为重要。通过改革对学生的评价方法,以学习过程考核为准则,引导学生养成良好习惯、培养学生具有一定的实践能力,达到提高学生综合素质的目的。     

改革学生成绩的评价方法、促进学生综合素质的提高

传统的学习评价方法,不能准确反映职业学校学生的综合素质,所以探索一种切实可行、行之有效的教学模式,让学生都达到学有专长,全面发展,是我们职教工作者面临的亟待解决的问题。在学校里,教师如何通过教育手段培养学生养成良好的习惯、并在毕业前具有一定的谋生技能显得尤为重要。通过改革对学生的评价方法,以学习过程考核为准则,引导学生养成良好习惯、培养学生具有一定的实践能力,达到提高学生综合素质的目的。     

面向学生职业发展的工作过程系统化课程改革实践

高等职业教育课程体系的构建既要考虑学生今后就业的岗位,以职业需求和岗位能力要求为出发点,又要增强学生在整个职业生涯中的谋生能力。按照面向学生职业发展的工作过程系统化课程体系构建原则,楼宇智能化工程技术专业的课程体系能够达到培养高职智能专业人才的教学目标,满足企业就业岗位（群）的技能和职业素质的需要,也可以满足高职学生职业发展与迁移的需要。     

新课程中,教与学共同发展

教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在中国,教育是以知识的授受为基础的,通过教育,学生在教师的在计划、有步骤的积极引导下,主动地掌握系统的科学文化知识和技能,发展智力、体力,陶冶品德、美感,形成全面发展的个性。所以,教学是学校实现教育目的的基本途径。     

反思社会工作实习中的督导

社会工作实习是学校有计划、有督导地组织学生到机构或社区中接受社会工作实务技能训练和价值观培养的过程。它是社会工作教育中的重要一环。社会工作实习中的有效督导,将有助于进行专业实习的学生利用自身知识和技能,有效率、有效能地投入工作。     

中美洲局势和孔塔多拉精神

最近以来,中美洲的紧张局势,特别是尼加拉瓜和洪都拉斯之间剑拔弩张的冲突引起了全世界的关注。人们看到,目前存在着两种不同的趋势。一种是代表中美洲国家以至整个拉丁美洲国家人民愿望、并且得到国际社会广泛支持和赞扬的“孔塔多拉精神”日益深入人心,发挥越来越积极的作用;另一种则是超级大国在这一地区的争夺和干预也在加剧,特别是美国加强了进行军事干预的步骤。这两种趋势正在进行较量。“孔塔多拉”集团国家为和平解决中美洲的努力能否成功,正在经受考验。     

高职院校就业指导工作的误区及对策

以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育,以实现学生就业谋生为终极目标。高职院校的机构设置、工作职责以及运行管理体制,均应服从服务于实现学生就业谋生目标;全体教职员工对学生进行的教育教学,均是为实现学生就业谋生目标服务。由于受传统教育教学观念的影响,高职院校的就业指导服务工作依然步履维艰,且存在着种种误区。分析高职院校产生就业指导工作误区的原因,采取相应的对策与措施,以求提升高职院校就业指导服务工作水平,提高毕业生的就业率和就业称职率。     

中美洲包括几国?

广西53114部队王小敏来信询问“拉丁美洲”一词是怎么来的、中美洲包括哪些国家,现简复于下。中美洲包括几国,现在有七国、六国、五国三种说法。七国说是按地理位置的概念划分的,