高职软件专业学生专业兴趣培养活动的设计

培养和激发学生学习专业的兴趣是提高教学质量、培养高素质专业技能型人才的基础。本文从高职软件专业学生兴趣培养的角度,划分学生专业兴趣培养的阶段,并就每个阶段可开展的学生活动方案进行设计。     

烹饪专业学生英语学习兴趣的激发

本文主要阐述在烹饪专业英语教学中,对激发学生的英语学习兴趣进行一些尝试,从而根据目前烹饪专业学生的就业需求和学习现状,找到了一些激发烹饪专业学生英语学习兴趣的有效方法。     

激发学生学习兴趣 培养专业情感——暨沈阳化工大学学生专业兴趣调查研究

本文从学院学生学习现状入手,调查研究了学院1600多名大学生对专业的学习兴趣,结果表明有近30%的学生对本专业没有太大或者没有一点兴趣;上大学后,大部分学生的专业兴趣仍处在模糊状态。通过调查结果,探索学生学习兴趣产生和培养专业感情的途径。     

浅析地方高校化学专业学生的专业兴趣

阐述了地方高校化学专业学生专业兴趣激发的可能性，兴趣形成的影响因素，兴趣变化的两方面－个性特征及迁移，并提出了相关建议。     

兴趣是最好的老师

“好的老师不是在教数学，而是激发学生自己学数学”。兴趣来源于目的，兴趣来源于人的求知天性，兴趣来源于喜悦。学习活动是充满挑战性的活动，学习中充满着种种困难，如果这个困难被克服，就会产生一种喜悦，对学习产生兴趣。如何激发学生学习数学的兴趣，本文从六个方面进行阐述。     

职业学校学生语文学习兴趣激发的路径选择

职业学校学生学习语文的积极性普遍不高,学生学习目标不明确和注重技能训练,让学生对语文的学习失去了兴趣。在职业学校学生语文学习兴趣激发的路径选择上,以专业结合为突破口,信息技术的渗透为契机,寻求学生自主学习的探究模式,来激发学生学习语文的兴趣。让学生在学习过程中拥有新鲜感和满足感,时刻使自己处于积极进取的状态中,建立稳定持久的学习兴趣。     

在思品教学中彰显案例魅力

八年级思想品德下册教材，主要学习一些基本的法律知识。学习法律知识如果不结合相关案例，而是一味地说教，必然会使课堂变得空洞、枯燥乏味，学生学起来，了无生趣，昏昏欲睡。相反，如果在恰当的时机运用恰当的案例，则会激发学生学习兴趣，调动学生积极参与、思考，使思品课堂活起来。有专家认为：案例是教学问题得以解决的源泉，是教师专业成长的阶梯，是教学理论的故乡。     

机械类专业学习兴趣培养方法探讨

在分析机械类学生学习兴趣缺乏或不足的基础上,从关心、理解学生是培养学习兴趣前提、教学内容和方法的创新、采取激励机制、注重引导,激发创新能力和强化实践,提高兴趣等五个方面阐述将有利于提高机械乃至其它专业的学习兴趣,实践结果证明了这些方法的有效性。     

浅谈师范院校历史专业学生学习兴趣的培养

激发和培养学生的学习兴趣对老师开展课堂教学活动,完成教育教学任务产生重要影响。本文从帮助学生确立奋斗目标、建立融洽的师生关系和提高课堂教学效果三个方面阐述了如何激发和培养历史专业学生的学习兴趣。     

如何激发中学生的写作兴趣

兴趣是入门的向导，激发兴趣是开阔思维、激奋情绪、丰富想象的手段。美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课就得千方百计点燃学生的心灵兴趣之火。”学生作文也是如此，如果对作文没产生兴趣，就必然导致学生厌恶作文，怕作文，为了激发学生作文兴趣我采取以下方法。     

浅谈高职学生英语学习兴趣的提高

英语教法的提高和英语学习环境的改善是一个重要课题。特别是对于高职学生,由于他们英语学习的基础薄弱,如果教师依照从前的教学模式,枯燥和机械英语词汇的学习往往使高职学生失去了学习英语的兴趣。因此,教师必须采取有效的教学方法激发学生学习英语的兴趣。在本文中,新颖的的教学模式和有效的教学方法将进一步讨论。     

文科专业学生C语言教学策略分析

分析了文科专业学生学习C语言的难点和优势,讨论了文科专业学生C语言教学的策略问题。文科专业学生文本阅读能力强、逻辑思维能力较弱。了解学生、激发学生的学习兴趣、加强实践教学,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生思维能力和实践能力是教师在教学过程中必须认真贯彻的教学原则。     

对症下药、多管齐下以提高高职日语专业学生的学习兴趣

随着日语人才需求的增长,高职院校普遍开设日语专业,激发高职学生日语学习兴趣,是学生学习日语的动力所在。分析高职学生特点,激发学生学习兴趣,提高高职日语专业学生日语综合能力。     

在VB教学中激发学生的学习兴趣

《Visual Basic程序设计》作为高校非计算机专业的公共基础课，因其理论性强、实践性强等特点，使得部分学生对该门课程不感兴趣，老师教学难度大。本文从如何激发学生学习兴趣来提高其学习效果入手谈谈自己的一些看法。     

初中英语课堂中兴趣的培养

兴趣是最好的老师,如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,就不能真正地完成预定教学任务,不能扎实提高学生的英语水平。培养和谐融洽的师生关系;创造轻松愉快的学习环境;运用灵活多样、充满情趣的教学方法;课内外相结合,能够激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。兴趣是英语学习成败的关键,作为英语教师,了解和激发学生的英语学习兴趣对指导英语教学具有十分重要的意义。本文对兴趣在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习兴趣作了一些粗浅的论述。     

学生学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。     

浅谈技校学生的语文教学

技校教育教学担负着文化基础和专业技术的双重教学任务,如何激发学生的学习兴趣,有着较为特殊的现实意义。目前,据初步了解,在技校的学生中,有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。那么如何才能激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力、提高技校学生的语文教学质量,我认为应从培养学生的学习兴趣抓起。     

浅谈初中化学教学中学生兴趣的培养

“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师，努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是九年级化学教学的任务之一，也是减轻学生课业负担，提高课堂教学质量的有效途径。     

激发学习兴趣 点燃思维火花

新课程标准提出了从“以本为本”到“以人为本”转变的教改思路,主张把课堂还给学生,教师起主导作用,这一全新的理念突出了学生的主体地位,强调学生是语文学习的主人。在这指导思想下,要求教师工作重点,应从如何管理好班级转到如何激发学生兴趣上来。只有培养学生热爱学习,使学生对语文学习有兴趣的教育才是高效的教育。所以,如何调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,是教师必须探索的问题。下面谈谈我在平时教学中积累的一些激发语文学习兴趣的方法。     

高中物理兴趣培养初探

"兴趣是最好的老师"。学生如果对某学科有了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲,就会如饥似渴的去学习和钻研,教学就会收到事半功倍的效果;但如果学生对某学科没有任何兴趣,就失去了学习的动力。由此可见,培养学生学习的兴趣是提高教育教学质量的重要因素。因此,如何激发学生的学习兴趣,增强学生的自信心,是每一位教师在教学中应思考的问题。