从“危机”禁忌谈到中国的教育危机

从“危机”禁忌谈到中国的教育危机Ｃｈｉｎａ’ｓＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＣｒｉｓｉｓｓｅｅｎｆｒｏｍ“Ｃｒｉｓｉｓ”Ｔａｂｏｏ￥／／周贝隆（国家教育委员会，研究员北京１００８１６）一、忌谈危机，潜藏祸根库姆斯（ＰｈｉｌｉＰＨ．Ｃｏｏｍｂｓ）教授，写了两本...     

某些二茂铁甲氨基烷氧基硅烷的反相色谱行为

用反相薄层色谱（ＲＰ－ＴＬＣ）探索了某些二茂铁甲氨基烷氧基硅烷的反相高效液相色谱（ＲＰ－ＨＰＬＣ）分离条件。两种不同系列的二茂铁甲氨基烷氧基硅烷在ＲＰ－ＴＬＣ和ＲＰ－ＨＰＬＣ中均得到满意分离，并探讨了它们在反相色谱中保留特性与分子结构及流动相组成的关系。     

南宋诗人项安世事迹考

项安世（1129-1208）是南宋名臣、诗人。孝宗淳熙二年（1175），项氏进士及第，授绍兴府教授，后居绍兴、成都等地。绍熙四年（1193）三月，除秘书省正字，历任校书郎、实录院检讨官、池州通判等职，后因“庆元党禁”罢废而还江陵，家居十年。开禧二年（1206）复起鄂州，先后任户部员外郎、湖广总领、荆湖安抚使、太府卿等职，后以事免。卒后，追赠集英殿修撰。     

是自然选择,智力选择两种进化的殊途同归吗？：“细胞新说系列”编后感

是自然选择、智力选择两种进化的殊途同归吗？──“细胞新说系列”编后感Ｔｈｏｕｇｈｔｓｏｎ“ＡＮｏｖｅｌＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓｏｎＣｅｌｌＭｏｄｅｌ”￥／／蔡德诚（本刊副主编）本文的题目，有某种“不确定”感。道理很明显，郑文岭、马文丽二位的“细胞新假说”...     

古典戏剧中的“没查没利”是什么意思

“没查没利”见于《西厢记》二本三折。明王伯良解曰：“方言无准绳也。”今学者王季思则认为“卖查梨”。其实，“没查没利”本是北方方言，今仍保留在北方个别地区，当是“没咋哩”（没怎么样呢）的意思。     

“鲁棒性”输出反馈控制器一种新的设计方法及CSCAD程序实现

本文考虑一个能反映系统参数、结构变化的增广二次型性能指标，在此指标下求出了“鲁棒性”输出反馈控制器应满足的一组必要条件；根据必要条件给出了设计“鲁棒性”输出反馈控制器的步骤并建立了相应的计算机辅助设计（ＣＳＣＡＤ）程序；文章最后给出的一个算例表明了该方法及ＣＳＣＡＤ程序的有效性。     

略论古汉语的同形反义词──兼为“反训”辨正

从“反训”谈起在古代汉语经典文献的注硫和训信专著或辞书中，我们常常可见一些语言现象，诸如“乱，治也”；”受，授也”；“故”，洲“古也”、又训“今也”；“落”，训“死也”、X训“姐也”，等等。从表面看，人们不难发现：它们训释词与被洲释词正是一对反义词（如上述前二例）；或一个词的训释词（即义项）中有两个正是一对反义词（如上述后二例）。古人概括其特点为“一字两训”，“义相反而实相因”（王念孙悟）。O这就是传统训治学之所谓“反训”。其被训释之字（词），也笼统地被称之为“反训率”或“反训词”。晋人都球首先…     

农村合作基金会的运行特征、意义及政策选择──陕西省“六乡（镇）二村”的调查分析

农村合作基金会的运行特征、意义及政策选择──陕西省“六乡（镇）二村”的调查分析杨生斌（西北农业大学，副教授陕西杨陵７１２１００）ＯｐｅｒａｔｉｏｎａｌＣｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｎｄＳｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆｔｈｅＲｕｒａｌＣｏｏｐｅｒａｔｉｏ...     

“五霸”考释

“五霸”之说历来纷繁，前人以为有“三代五霸”与“春秋五霸”之别。实际上，任何一个“五霸”说都不是以某一标准（如主持盟会、天子赐伯等）可以归集的，“五霸”的概念是随着时间的变化而不断发展变化的，这是一个动态的概念。     

邻苯二甲酸二（4─氯─丁基）酯的合成及其在环境检测中的应用

合成了一种新的酞酸酯─邻苯二甲酸二（４─氯─丁基）酯（ＤＢＰ—２Ｃｌ），确定了最佳合成条件，并考察了使用ＤＢＰ─２Ｃｌ作为环境检测中质量控制“标准物”的可行性。     

两种戛蝗与中华剑角蝗染色体C带核型研究

研究了中华剑角蝗（ＡｃｒｉｄａｃｉｎｅｒｅａＴｈｕｎｂ）、二色戛蝗［Ｇｏｎｉｓｔａｂｉｃｏｌｏｒ（Ｈａａｎ）］和云南戛蝗（ＧｏｎｉｓｔａｙｕｎｎａｎＺｈｅｎｇ）染色体核型及Ｃ带型．玻片制备采用压片法，ＢＳＧ法Ｃ带处理．结果表明，中华剑角蝗染色体数目２ｎ♂＝２３，分组形式为“１Ｌ，９Ｍ，１Ｓ，Ｘ”；两种戛蝗染色体数目２ｎ♂＝２３，分组形式为“３Ｌ，６Ｍ，２Ｓ，Ｘ”．不同处表现在Ｃ带核型上，提示Ｃ带带型差异在种间区分上具有一定意义．     

二项“八五”国家科技攻关项目通过鉴定和验收

二项“八五”国家科技攻关项目通过鉴定和验收由北京轻工业学院自动化工程系廖光寿老师负责承担的《二维皮革服装ＣＡＤ／ＣＡＭ系统》（编号８５－１３－０１－０４）项目，是国家科委下达的“八五”国家重点科技攻关计划专题项目．该专题研究的成果主要应用领域为皮革服...     

“相扑”运动在中国古代所表现的政治功能

“相扑”运动在中国封建社会的政治功能，主要表现两个方面：（一）中国古代“角抵”外交及其政治影响。（二）统治者身边蓄养的角抵力士；在中国古代不同的历史时期，“相扑”所表现的政治功能也不同。     

核反应堆循环冷却水中￣（14）C含量的测定

本文探索了“Ｃａ￣（１４）ＣＯ＿３法”和“有机碱法”两种测定水中痕量￣（１４）Ｃ的方法，并进行了核反应堆循环冷却水的实际测量。“Ｃａ￣（１４）ＣＯ＿３法”是先把水样（约３００ｍＬ）用５ｍｏｏｌ／ＬＨ＿２ＳＯ＿４酸化并加热蒸馏出￣（１４）ＣＯ＿２气体，再用ＮａＯＨ和ＣａＣｌ＿２浓集吸收￣（１４）ＣＯ＿２并生成Ｃａ￣（１４）ＣＯ＿３沉淀；最后把此沉淀悬浮于胶状闪烁液（Ｔｏｌｕｅｎｅ：Ｔｒｉｔｏｎ×１００：Ｗａｔｅｒ＝２：１：１．５）中，在ｎ－３５３液体闪烁计数仪上检测￣（１４）Ｃ的量，此法的￣（１４）Ｃ检测限为３．３×１０￣（１１）ｇ／Ｌ。“有机碱法”是用含有乙醇胺的闪烁液浓集吸收蒸馏产生的痕量￣（１４）ＣＯ＿２气体，该吸收液可直接用于ＦＪ－３５３液体闪烁计数仪测量￣（１４）Ｃ。此方法不仅有较高的￣（１４）ＣＯ＿２气体吸收效率（＞９０％），而且有较低的￣（１４）Ｃ检测限（３．３×１０￣－１１）ｇ／Ｌ）。用“有机碱法”对两种核反应堆的循环冷却水进行￣（１４）Ｃ测量，其中测量一个样品的￣（１４）Ｃ含量是５．０×１０￣（－１１）ｇ／Ｌ，并用γ能谱测出另外６种痕量放射性核素（￣（４６）Ｓｃ，￣（５１）Ｃｒ，￣（５４）Ｍ     

反相高效液相色谱中溶质的保留机理与能量守恒

由于在反相液相色谱（ＲＰＬＣ）中的分配保留机理忽略了在溶质进入固定相时溶剂分子必须要离开固定相的这一事实，所以，首次得出了ＲＰＬＣ中的分配机理是违背了物理学中的两个基本原理，一个空间不能同时被两个物体占据和能量守恒定律的结论。分配机理不考虑固定相对溶质保留的贡献和惯常置换（吸附）机理不考虑流动相对溶质保留的贡献是不合理的。溶质的计量置换保留模型（ＳＤＭ—Ｒ）不仅符合上述的两个物理学基本原理，而且考虑了ＲＰＬＣ体系中分子间的各种相互作用。用文献中发表的本是用来支持分配机理的原始ｋ’值，着重检验和比较该ＳＤＭ—Ｒ与分配机理的结果，发现这些数据更支持ＳＤＭ—Ｒ。还得出上述结论亦适用于生物大分子。首次证实ＳＤＭ—Ｒ可以用来统一迄今仍在争论的ＲＰＬＣ中的分配机理和置换机理。     

《说文》“耒员”“芳”考证

《说文解字》中“耒员”、“芳”二字释义有误，“耒员”、“芳”的本义、旁义、引申义与其他音近形近率可以进行比较，以确定它们的精神含义。     

中国汽车的“两个国内市场”和应采取的政策

中国汽车的“两个国内市场”和应采取的政策Ｐｒｏｂｌｅｍｓｏｆ“ｔｈｅＴｗｏＤｏｍｅｓｔｉｃＭａｒｋｅｔｓ”ｏｆＣｈｉｎａ＇ｓＡｕｔｏｍｏｂｉｌｅｓａｎｄＴｈｅｉｒＳｏｌｕｔｉｏｎｓ蒋一子（中国汽车工业总公司，高级工程师北京１０００３６）一、中国汽车市...     

玉米地膜“覆一用二”栽培技术

玉米地膜“覆一用二”栽培技术张军钱（平凉地区农技站７４４０００）玉米地膜“覆一用二”栽培技术，是我区庄浪县群众在玉米地膜覆盖栽培实践中总结出的一种覆一次地膜，连续用两年的新方法。该方法除具有地膜玉米的增温保墒效果外，还具有省工节支、增产增收的优点，深...     

科技英语中有关“正(反)比”的表达方法

一、引言在科技英语中，如何表示“正比，反比，成比例，不成比例”等概念呢？常用的两个表示比率，比例的词是nronortion和ratio；它们与direct（ly），inverse（ly）搭配使用表示“正比，反比”，另外，还有哪些词语也可以表示这一概念，本文将对此举例小议。二、正（反）比表达法（一）正比的表达方法我们先认识一下proportion和ratio的词义：①proportion，名词，表示“比、比率”、“相称”、（数）比例。请看例句：a）Whatawell－proportionedroom！多么相称的房间！b）paymentInproprortlontoworkdone，notInproportiontotime．与…     

小学数学课程标准第一学段“数的运算”内容剖析

《课程标准（正式版）》与《课程标准（实验稿）》在课程第一学段“数的运算”内容有不少变化。较之《课程标准（实验稿）》，《课程标准（正式版）》在课程内容核心概念中新增了“运算能力”一词，预示着“运算能力”成为运算教学的核心概念之一，注重和强调了学生运算能力的发展。作为应用性广泛的运算教学，《课程标准（实验稿）》中“应用意识”依然被《课程标准（正式版）》保留。应用意识的含义主要体现在两个方面：一方面，有意识地利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴含有大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。