论算法与程序设计教学

算法与程序设计教学一直是中学信息技术教学中的难点，教学和教材中是否继续保留它，保留多少也是多年来颇有争议的问题之一，本文对这个问题进行了新的思考和探讨，以期在高中信息技术教学中能正确对待算法和程序设计教学。     

关于改善一体化教学的几点建议

什么是一体化教学，它是将一门专业课程的理论教学、实践教学、生产与技术服务融为一体，教学环节相对集中，改变以往理论教师与实习指导教师分开上课的方式，将教学场地直接安排在实训车间，完成教学目标与教学任务，师生之间边教边学边做，理论与实践交替进行，感性与理性相互结合，没有固定的先实习后理论，或先理论后实习，而是理论中有实践，实践中有理论，突出学生的动手能力与专业技能培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。     

在活动中教学 在教学中活动

“活动化教学”是一种新的教学思想，也是一种新的教学形态，它是指以学生的学习兴趣和内在需要为基础，以活动为主线，以学生主动参与、主动探索、主动操作为特征、以活动促发展的一种教学方式。因此，我在上《品德与社会》课时，努力做到在活动中教学，在教学中活动。     

开放型教学之摭谈

开放型教学是相对于传统封闭教学而言的。现代教育教学理论与实践的研究成果表明：课堂教学必须“以人的发展为本”。也就是在教学的全过程中，使学生积极主动地参与学习活动。所以开放型的教学，恰恰符合了这一教学改革的要求，因为它的课堂教学主要形式，就是要求学生主动参与，多向思维，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识，[第一段]     

大学英语教育中的文化教学探究

语言是文化的重要组成部分，它既是文化的载体，又是表现文化的主要手段。语言和文化的关系决定了英语教育离不开文化教学育。本文就对大学英语教育中的文化教学的有关知识进行探究，首先对语言与文化的关系、语言教育与文化教育的关系进行了讨论，然后对文化教学的目标，内容和原则进行了阐述。     

现代媒体与技术在语文教学中的运用

现代媒体与技术在语文教学中的应用,就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中.它要求在课程的学习活动中有机地结合使用信息技术,它强调利用信息技术之前,教师要清楚信息技术的优势和不足,以及语文学科教学的需求,设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果,以便更好地完成课程的目标.     

网络与多媒体在实践教学中的利弊分析

本文介绍了开展网络教学的意义及对学校的影响、网络与多媒体授课在实践教学中的作用，并且将网络教学与传统课堂教学进行了对比分析，指出其优势和缺点，目的是在教学工作中既要充分发挥网络与多媒体技术的优势，又对传统的课堂教学方法进行合理改善，扬长避短，为提高教学水平，提高教学质量，更好地组织教学工作作好充分准备。     

浅论电子技术基础课程在专业教学培养中的地位与作用

《电子技术基础》是工类院校电气工程、自动化、电子信息等专业的重要专业基础课程。课程本身具有鲜明的专业特征和基础特征。随着电力系统自动化技术的发展，电子信息技术在各个领域的全面介入，本课程在高校工科教学中的作用越来越重要。它为相关专业的专业课程教学，打下重要基础的同时，也为大学生毕业就业，提供充足的基础知识和专业技能。故此，以电子技术基础课程的发展，现状为着眼点，就电子技术的发展、时代需求和电子技术基础课程的地位作用进行分析和进一步探讨，并指出其存在和应当重视的问题。     

原型范畴理论对英语词汇教学的启示——英语词性及时态的原型探究

原型范畴理论是认知语言学的重要核心理论之一，它在语言分析中的应用主要包括词与词缀，词性，所有格构造，时态和语态等，而原性范畴理论在语言习得及研究中涉及最多的便是词汇与时态。本文试从原型的基本范畴词汇及其构词能力的重要性、以及时态的构成方面就该理论教学进行全新论述，以求在英语习得与教学方面得到更多的启示。     

春色满园关不住 一枝红杏出墙来——评张楚廷教授的新著《课程与教学哲学》

湖南师范大学教授、博士生导师张楚廷先生的又一部新著《课程与教学哲学》最近由人民教育出版社出版(2003年12月)。全书共13章，41万字。这是张先生近年来的一部力作，可以说是他40余年教学经验和20余年教育理论研究的哲学总结和提炼。它将如一支出墙的红杏，以其独特的风骨、独特的魅力绽放于教育的百花园中。     

教学研究型大学教学与科研相互促进的探索与实践

本文在分析我国大量教学研究型大学教学与科研职能的现状的基础上，结合自身的体会，从科研与师资队伍培养建设相结合，科研与教学内容相结合、科研与创新教育相结合三方面进行了科研与教学的相互促进的探索与实践。     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

网络的发展，创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何根据网络教学不同的教学模式，发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体，这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法，在教学工作中不断实践与创新。     

多媒体教学中大学英语双重活动教学策略的研究与实践

在高职高专英语教育中实施多媒体双重活动教学，符合以“学生为中心”的现代教学理念。多媒体技术在大学英语教学中的应用，对英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境，增强学生学习英语的兴趣，拓展学生的思堆空间，大幅度提高课堂教学效率，从而全面提高大学英语教学质量。     

《生物信息学》课程科研教学一体化模式的研究与实践

生物信息学(bioinformatics)是一门新兴学科,由生物学、医学、计算机学、信息管理学、应用数学以及统计学等多门学科交叉所形成,它极大地推动了诸如生命科学、医学等相关学科的发展。随着新一代测序技术和计算机技术的进步,生物信息学在许多领域取得了很大进步,如发现与识别人类疾病基因,研究基因与蛋白质的表达和功能,阐明疾病发生的遗传背景和分子机制,提出相应的复杂疾病的预防措施及开发新的治疗药物等。然而,在我国当前的《生物信息学》课程的教学中,仍然存在教学内容较为落后、教学方法相对单一、科研成果转化教学有待深化等问题。该文提出《生物信息学》课程科研教学一体化教学模式,期望通过该模式完善教学内容,改进教学方法,有效融合教学与科研,进而提高教学质量,增强学生应用理论知识解决实际生物学问题的能力。     

罗杰斯人本主义思想对高中体育教学的影响

通过对罗杰斯的人本主义心理学教育思想的分析，在实施高中体育与健康课程中，我们应该借鉴罗杰斯的教学目标理念、学习观、教学原则和教学措施的教学思想，倡导全面、和谐发展的教育，体现课程内容的时代性、基础性和选择性，引导学生自主、探究、合作的学习方式，形成正确的评价观念．     

对教学案例的反思和建议（2）

三、教学案例的研究价值 教学案例是教学实践和教育研究的纽带，它真实地记录了教师在教学过程中的所说、所做、所思，既是一线教师教学经验的载体，也是教师和教育研究人员的研究背景、研究素材和研究成果。概括地说，教学案例的研究价值主要表现在以下三个方面。     

案例研究是促进教师发展的一条重要途径

教学案例反映了教师在教学过程中所展现的具有典型、有代表意义的特定事例。它描述的是教学过程中的真实情况，包括教师在教学过程中创新的做法和面临的疑难困惑问题，以及教师在教学过程中所做出的决定或提出的观点、想法。     

农业资源与环境专业互动式教学模式研究

在新形势下如何将教学与素质教育融合已经成为一个亟待解决的难题，互动式教学是一种强调师生阃、学生闯．师生与教学环境和教学材料间相互联系的教学信息传播方式。对新疆农业大学农业资源与环境专业开展互动式教学实践的情况进行了回顾，通过10年实践形成了农业资源与环境专业课堂内外互动式教学模式，即通过语言训练，课堂讨论、科研能力训练，社会适应能力训练等方式实现课堂内教学互动实践；而课堂之外，借助《土壤学》精品课程平台，通过网络、实习、课件制作及科研训练实现课堂教学之外的互动式教学，同时以素质教育为主线实现课堂内外相结合的互动式教学模式；并对农业资源与环境专业采取互动式教学模式的效果进行评价。     

谈“电脑音乐制作”的教学研究及应用

20世纪末诞生的“电脑音乐制作技术”多方面地渗透到传统的音乐教学及音乐活动中，本文立足于“电脑音乐制作”的教学研究及应用，阐述了电脑音乐制作与音乐教学、课外文艺活动（以演出为主）的关系；电脑音乐制作在音乐教学中的直观化与音响化；电脑音乐制作在音响活动中的质量效率保证。     

CAI课件在数学教学应用中的几个误区

随着现代化教育技术飞速发展，CAI课件进入课堂，为教学带来了极大活力。它图文并茂，视听兼备，以新颖生动的教学形式激发学生学习的积极性、主动性和创造性，弥补了传统数学教学抽象、枯燥的不足。但它并非十全十美，如果在教学中应用不慎，将会陷入误区，弄巧成拙，大大削减CAI课件的教学功能。