论学好高中生物课的几项要点

高中生物在学生的学习中占有很大的重要性，为了更好的提高教师的教学效率和学生的学习效率，需要教师在教学过程中采用先进的教学方法，使用更多的教学技巧，提高学生的学习成绩，为此，教师在教学过程中要注重学生对基础知识的掌握、采用高效的学习方法、鼓励学生动手实践、将生物知识与日常生活相联系等方面，不断提高学生的学习效率，更有效地节约学生的学习时间，实现生物教学的最优化。     

提高PLC编程教学效果的一点体会

在PLC教学中，编程是教学难点。本文以松下FP1 PLC为例，通过对同一加工过程采用多种不同程序实现的方法，来提高学生学习的兴趣，加强学生对程序的理解，提高学生编程与应用的能力，收到了较好的教学效果。     

高等数学教学中若干问题及研究对策

普通高等学校高等数学教学中存在的问题： 学生思想不稳定， 数学基础差， 教学手段落后等。教师应该树立服务意识， 正确看待学生的优缺点， 采用先进的电化教学手段， 采用计算机辅助教学， 提高高等数学的教学质量     

政治教学中如何激发学生的学习兴趣

发挥教师的主导作用，采用多方位的教学手段激发学生兴趣，从而切实提高学生的学习能力，提高课堂教学的质量。     

政治经济学案例教学模式探析

在政治经济学教学中引入案例教学，不仅有利于提高学生学习的兴趣，而且可以更好地贯穿启发式教学的理念，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。目前政治经济学案例教学模式应以教师为主导，充分发挥学生的主体作用、加强案例库的建设、采用启发式诱导，激发学生认知冲突，提高实效性。     

浅谈提高高职生英语学习兴趣的策略

高职高专生普遍约束力较差，自控力不强，如果采用传统的教学模式，采用填鸭式教学法，他们更对英语没有了兴趣，如何激发学生的学习兴趣、提高高职英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。实行趣味教学，可以激发学生学习兴趣、提高高职英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展。     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

本文针对PLC教学中采用传统的教学方法和理论与实验教学各自独立的不足，提出了采用项目教学法，把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分挖掘学生的创建潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。     

实施美术愉快教育 提高学生创新能力

新时期的美术教学应从美术学科的特点出发。充分利用教材中的愉快因素，采用学生喜闻乐见的教学手段，提高学生学习兴趣，使学生在愉快中学到知识，发展能力。     

《机械制造工艺》课程的项目教学体会

《机械制造工艺》课程在目前的教授当中，由于教师采用固定的教学方法，并且没有在一个合理的氛围中进行教学，导致学生的学习优势没有充分发挥出来，使得其自身的能力也得到了限制。在以后的教学工作中，必须采用项目教学，提高学生的思维能力，达到使学生全面进步的教学目标。     

篮球课教学运用霍桑效应对教学效果影响的分析研究

在篮球课正常教学中采用“霍桑效应”——心理效应教学与一般篮球课正常教学，发现采用霍桑实验教学学生的篮球菝术各项指标明显提高，霍桑效应不仅提高篮球教学工作的艺术性，而且获得了较好的教学效果，从而说明霍桑效应在篮球课教学中的作用非常显著。     

浅谈独立学院《线性代数》的教学

根据线性代数的特点及独立学院学生的实际情况，从培养学生兴趣、数形结合、引入案例教学以及采用多媒体辅助教学等四方面改进线性代数的教学，提高教学效果。     

中职学校英语分层教学的实施与体会

中职校生源结构存在较大差异，采用传统教学方法进行英语课程教学，往往造成能力强的学生“吃不饱”，能力欠佳的学生“吃不消”的现象，教学效果欠佳。为调动学生学习积极性，让参差不齐的学生都得到提高和发展，实施分层教学已成当务之急，分层教学的教学思想和教学模式符合国家的教育方针，能促进学生全面发展的要求。实践也证明，分层教学是适应学生现状的有效方法，经过实践，收到了良好的效果。     

项目教学法在《模具制造技术》教学的应用

模具制造技术教学实践中采用项目教学法，把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中，既给学生提供了动手的机会，又鼓励学生从书本中获得知识，让学生尽旱学会学习并从中获得乐趣。     

药物化学课程多媒体教学方法探讨

教学媒体的选择与课程的性质有着密切的联系，在药物化学教学中采用多媒体教学与传统教学结合的教学策略，可以收到优化教学内容，提高学生学习兴趣强化学生掌握等良好效果。     

高职英语词汇教学方法初探

词汇教学在高职英语教学中拥有重要的地位。教师应当在教学中重视引导学生，探究词汇学习的规律，采用各种有效的方法扩大学生的词汇量，以提高学生的英语水平。     

浅谈如何提高统计学课程的教学效果

《统计学》是经济类学生必修的专业基础课，统计学还可以培养学生严谨的学术态度、科学的学术思维和科研写作能力。无论是专科生对于还是本科生，普遍反映这是一门比较难掌握的课程，传统的教学调动不了学生学习的积极性，影响学生对后续课程的学习。本文从激发学生的学习兴趣、提高教师的教学水平、采用案例教学和讨论式教学、评价教学效果等四个方面来谈谈如何提高学生学习的自主性，从而提高统计学的教学效果。     

创新与英语教学──英语课堂教学改革试探

课堂是实施创新教学的主渠道，指导学生切实做好预习工作，增加课堂提问，应多给学生提问题和表现的机会，而采用复述和坚持用英语组织教学等证明了创新教学更有利提高英语教学质量，培养高素质的人才。     

探索新课程教学培养运动员学生的学习能力

文章主要运用新课程开展民主化教学讨论，采用多种教学方法，鼓励学生大胆发表见解，提高学生的学习兴趣培养学生的学习能力。     

《互换性与测量技术》教学的几点体会

本文对《互换性与测量技术》的教学提出几点体会。指出在加强直观性教学激发学生学习兴趣的同时，适当采用形象案例启发性教学来提高学生的学习主动性和积极性，突出重点，讲清难点，加强基本知识的教学。     

浅析足球游戏在足球教学中的应用

长期以来，学校的足球教学都处在学习掌握足球基本知识、基本技术、基本技能，枯燥单调的教授技术技能，很容易使学生感到厌烦，从而对足球失去了兴趣和信心，而在足球教学中，运用足球游戏进行辅助教学，不但符合寓教于乐的现代体育教学思想，而且还有助于激发学生对学习的态度，更全面地提高技术意识水平，培养学生团结互助的集体主义精神。在足球教学中采用足球游戏进行辅助性教学，对提高教学质量具有积极的促进意义。