临床心理学视角下的心理健康标准

关于心理健康的标准,许多学者从理论心理学或教育理论角度致力于此问题的深入研究。本文介绍了临床心理学心理健康的十个标准,以期对当前的心理健康教育实践有所参考。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析

当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。     

大学生、研究生压力研究综述

大学生和研究生的心理健康问题是当前青年发展中的重要问题。本文对大学生、研究生的日常生活压力进行研究，并对比两个群体的差异，以便为维护他们的心理健康，提高其应时的能力，并为高校开展这两个群体的心理健康教育工作提供理论借鉴。     

高校教师心理健康维护策略研究

高校教师的心理健康问题已受到社会的普遍关注。为此,寻求合理的教师心理健康维护策略成为当务之急。从分析心理健康问题产生的原因出发,提出由生理健康、心理学素养、新观念树立、高校整体环境的改善几方面共同维护高校教师心理健康的策略。     

自我实现者理论与心理健康

自我实现者理论是马斯洛心理学的重要组成部分，在一定程度上，马斯洛心理学就是因其自我实现者理论而不同于其它的心理学而成为心理学上的“第三思潮”。自我实现者理论也是关于心理健康的系统理论。关于自我实现者的定义、自我实现者的特征、尤塞琴、需要层次论以及给希望自我实现者的建议可分别看作心理健康的含义、心理健康的标准、心理健康的途径、心理疾病的根源以及心理健康的自我调节。     

如何使初中思品课中进行心理健康教育取得实效初探

在人的成长道路上，初中阶段的心理感受和体验是丰富而深刻的。初中阶段的学生能否进行良好的心理健康教育，达到心理健康的目的，将对他们个体的发展及其将来产生深远影响。而初中思想品德课中进行的心理健康教育是在德育范围内的心理健康教育，可以说初中思想品德课中的心理健康教育是德育的一个重要途径。思品课中的心理健康教育应是运用心理学及教育学的基本理论，以应用心理学为基础遵循学生心理变化规律而进行的一项特殊教育，该文将对当前中学生的心理问题和心理健康教育谈几点粗浅的认识。     

论中国传统心理文化对心理健康的影响

在中国古代的哲学和常识心理学中,蕴藏着丰富多彩的心理学宝藏。其宝藏不仅是东方或亚洲传统心理学的重要组成部分,而且也是世界心理学的重要根源之一。中国本土的传统心理学不仅会加深理解我国文化中独具的心理生活,而且还会提供特殊的理论阐释和思考方式。因此,我们应该挖掘中国古代心理学宝藏,积极探讨传统心理文化对心理健康的影响,以弘扬中国传统文明,建立符合中国国情特点的中国化的心理健康理论体系。     

积极心理学对中职生心理健康教育的启示

积极心理学是一种新兴的西方心理学研究思潮,与传统心理学关注人的心理问题和心理疾病不同,积极心理学致力于研究人的积极品质。把积极心理学的理念融合进学校心理健康教育中具有重要的意义。在积极心理学的视野下开展中职校学生心理健康教育工作,针对目前中职学生的普遍存在的心理健康状况,树立符合中职学生特点的心理健康教育理念,拓宽学生心理健康教育的思路,创新学生心理健康教育方法,对推动中职校学生心理健康教育有重要的意义。     

大学生心理健康评价指标体系的构建

以心理健康学习评价指标体系为研究对象,以教育学理论、心理学理论和现代教学论为理论研究基础,以体育课程目标为依据,以多元化评价主体,以心理健康为切入点,筛选心理健康的科学评价指标,构建促进学生心理健康发展的评价方法,以推进体育课程学习评价的改革,为学校体育科学化发展提供理论依据。     

基于积极心理学视角的大学生心理健康教育研究

新课改不断深化下,高校心理健康教育在形式与内容上都要进行对应调整,各种大学生心理健康问题不断产生和出现,因此心理健康教育活动的开展理念也要进行跟进式调整。通过对大学生心理健康教育活动开展状况进行分析可以发现,积极心理学可以成为新时期高校心理健康教育活动开展上的一个新理念。本文将基于积极心理学视角对大学生心理健康教育中存在的问题进行分析,并就如何进行大学生心理健康教育的调整提出合理化建议。     

积极心理学理念下的学校心理健康教育工作

消极心理学价值取向下的学校心理健康教育专注于学生心理的消极层面,导致了学校心理健康教育目标的偏移、功效的降低。积极心理学理念从根本上改变了人们对心理健康内涵的理解,弥补或矫正了消极心理学价值取向下学校心理健康教育工作的不足之处,开创了学校心理健康教育的新局面。     

论中国传统心理文化对心理健康的影响

在中国古代的哲学和常识心理学中，蕴藏着丰富多彩的心理学宝藏。其宝藏不仅是东方或亚洲传统心理学的重要组成部分，而且也是世界心理学的重要根源之一。中国本土的传统心理学不仅会加深理解我国文化中独具的心理生活，而且还会提供特殊的理论阐释和思考方式。因此，我们应该挖掘中国古代心理学宝藏，积极探讨传统心理文化对心理健康的影响，以弘扬中国传统文明，建立符合中国国情特点的中国化的心理健康理论体系。     

对我国学校心理学的反思

总结了目前我国学校心理学发展的现状：青少年心理健康教育和学校心理学学科建设取得了一定成果；但其概念尚未十分清晰，理论发展尚不成熟；实践工作尚未完全正规化，系统化。对我国学校心理学的发展提出了几点建议：辅导和咨询模式与发展模式并重；学校心理学的职业化；政府和教育管理机构的支持；加强高校心理学学科的发展，培养合格的学校心理学工作者；学校心理学的中国化；理论研究与实践服务的结合。     

积极心理学视野下的大学生心理健康教育

积极心理学是西方心理学近10年里出现的新的研究取向之一。通过分析传统心理学对大学生心理健康教育的消极影响和积极心理学对它的意义，提出了积极心理学视野下的大学生心理健康教育的的应对策略。     

体育教学与心理健康

本文从心理学的角度,谈心理健康是人体全面健康的重要一部分,人的健康包括二大部分,即我们通常所指的躯体健康和心理健康。要想完成有利于心理健康的因素,要学会调控激情,正确对待挫折,了解生理和心理是紧密相互影响和互为因果的,只有具备心理健康状态才能维护身心功能协调稳定,免除各种精神压力,更好地适应现代社会生活,对社会作出积极贡献。     

学校体育教育对加强学生心理健康教育的作用

1.前言心理健康是目前国内外心理学研究中非常活跃的一个领域。根据身、心交互作用理论,身体健康与心理健康有着较为密切的联系。因此,笔者简要论述了学校体育教育对学生心理健康教育的积极影响与效应,认为学校体育教育能有效地调节学生身心矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质。     

加强大学生心理健康教育的理论思考与实践探索

面对当今我国大学生的心理健康现状,加强心理健康教育已刻不容缓。要做好大学生的心理健康教育工作,除了帮他们树立科学的世界观、人生观以及价值观外,还要运用教育学、心理学的方法和理论,开展形式多样的心理健康教育,加强心理咨询和个别辅导,并注意把解决心理问题和解决实际问题结合起来。只有这样才能为大学生的健康成长提供强有力的保证。     

高校辅导员开展心理健康工作的现状分析

该文主要对高校辅导员在开展心理健康工作时所涉及的内容、运用的方法途径、存在的问题及解决方式进行了阐释。高校辅导员开展心理健康工作所涉及方面有：理想信念价值观、生活目标缺失、人际问题、恋爱及性心理困扰、性格及情绪问题、职业生涯规划及就业心理。开展心理健康工作的方法途径主要在于在日常工作中融入心理学理论和个体团体相结合。对于工作开展仍需要从提升心理咨询专业素质、提高心理危机处理的能力和利用朋辈资源等方式进行考量。     

加强大学生心理健康教育的理论思考与实践探索

面对当今我国大学生的心理健康现状,加强心理健康教育已刻不容缓.要做好大学生的心理健康教育工作,除了帮他们树立科学的世界观、人生观以及价值观外,还要运用教育学、心理学的方法和理论,开展形式多样的心理健康教育,加强心理咨询和个别辅导,并注意把解决心理问题和解决实际问题结合起来.只有这样才能为大学生的健康成长提供强有力的保证.     

积极心理学价值取向对学校心理健康教育的启示

当前学校心理健康教育普遍采取消极价值取向,导致学校心理健康教育目标发生严重偏移,并使学校心理健康教育内容和教育形式呈现贫乏化和单一化趋势,随着西方积极心理学的兴起,主张心理学研究人类积极力量,关注人的美德和潜力,这一积极心理学价值取向为学校心理健康教育带来新的启示并指出改革的方向。