任务型教学在高中英语口语教学中的应用

高中英语口语教学实践中,任务型教学方法是让学生从英语口语学习的任务出发,获得相关英语知识和技能,本文旨在分析任务型教学旨在高中英语口语教学中的应用,探析在高中英语口语教学改革的实践中,怎样运用任务型教学方法提高学生的口语能力。     

浅析高中英语阅读课任务型教学策略

随着新课程标准的不断深入,任务型教学法在高中英语阅读课教学中的应用越来越广泛,不仅利于学生提高英语成绩,更重视学生自主学习能力和积极性的培养,为社会输送复合型人才。因此,任务型教学法作为阅读课教学思想的发展,将其应用于课堂教学实践,对学生第二语言运用能力的培养具有重要意义。     

高中英语新教材合作学习模式的探究

合作学习以人际合作和互动为基本特征；高中英语新教材提倡合作学习模式，让学生在合作互动的任务型教学和小组活动的过程中，学会分享与合作，掌握运用英语语言的能力。     

任务型外语教学模式及其在高中写作课的运用

目前高中英语教师在设计教学时基本以教师、课堂、课本为中心,导致教师在教授的过程中为追求效率不自觉地程序化、机械化地罗列教学信息,难以培养学生的英语运用能力和学习热情,不能发挥英语作为语言的功能。要改变现状笔者建议在高中英语课堂应积极采用任务型教学模式。     

谈任务型大学英语教学

任务型教学的理论基础是＂任务型学习＂理论,该理论是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理论,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。任务型教学强调了学生语言运用能力的培养,充分体现了以教师为主导、以学生为主体的素质教育理念,在大学英语课堂教学中越来越显示出其优越性。本文探讨任务型教学在大学英语教学中的应用优势。     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是一种以学生为中心,让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学途径。本文从任务型教学的定义和教学理念入手,探讨了任务型教学在高职英语教学中的应用。     

任务型教学法在英语语法教学中的应用

高中阶段,语法是英语教学中极其重要的组成部分.只有把语法学好,用好,才会使自己的英语语言功能得到全面合理而有效的提高.本文阐述了高中阶段语法教学的重要性以及如何运用任务型教学模式来学习语法,介绍了语法课堂教学中怎样实施任务型教学法.任务型语法教学逐渐深入课堂,使得语言教学更加真实化,课堂趋于社会化,学生不仅在运用中学到了语法知识,而且提高了学习兴趣.任务型语法教学强调了以学生为主,加强了学生的实践和动口能力、提高了综合英语运用能力,是提高学生英语学习效果的有效途径和方法.     

多媒体网络技术在大学英语任务型语言教学中的运用探索

任务型教学是近年来兴起的一种新的英语教学法,是指在教学活动中设定一定的任务,让学生在完成任务的过程中习得语言知识,进而培养学生交际能力。根据任务型教学的理念,探讨多媒体网络技术在大学英语任务型语言教学中的教学实践,旨在为更好地运用任务型语言教学方法以提高大学英语教学效率提供一些思路和尝试。     

运用“交互式任务教学”,提高英语教学质量

提出以"交互式任务教学"的教学模式,优化高中英语课堂教学设计,创设有效的培养中学生的实践能力和自主意识的教学情景,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习的自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,获得基本的语言运用能力,提高他们的实践能力和创新意识,提高英语教学质量。     

新课标背景下的高中英语词汇教学探究

词汇教学是高中英语教学中的一个非常重要的环节。高中英语新课标对词汇提出了更高的要求,学生学习词汇的难度也随之加大。但在词汇教学中,有些教师仍沿用过去的传统教法,导致教师教得吃力,学生学得低效。根据这一现状,本文参照新课标对高中英语词汇教学提出的新要求,结合笔者在平时的词汇教学中的一些实践和做法,探讨了如何有效开展高中英语词汇教学,如何提高词汇教和学的效率,为最终提高学生的英语综合运用能力打好基础。     

任务型教学指导下的高职高专英语视听课程研究

2001年,由国家教育部所颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》,首次提倡任务型语言教学,培养学生的综合语言运用能力。现今,如何把任务型语言教学理念运用到高职高专学生的语言能力培养中,如何培养高职学生综合语言运用能力和有效的外语交际能力,成为了大家所关心的问题。本文在探讨任务型语言教学的理论基础上,研究高职高专英语视听教学中实施任务型语言教学的可行性和必要性。阐明了任务型教学在高职英语视听教学中可以取得很好的课堂教学效果,并针对任务型教学在实施过程中容易产生的问题进行了阐释。     

商务英语教学中任务型教学法的应用

商务英语课程培养目标不仅是语言知识和商务知识的提高,更加重视语言交际能力和实践能力的培养,而任务型教学法也是以培养学生各种实践能力为目标,因此在商务英语教学中合适的运用任务型教学法有其理论基础。结合商务英语课程的特点,并充分理解任务型教学法的内涵,根据不同的教学内容设计恰当的任务,可以有效提高商务英语学习效率,从而推动教学的发展。     

基于PRETCO的高职英语任务型课堂教学模式探讨

本文通过分析历年高职高专英语应用能力考试试卷，归纳、总结了试卷的特点和重点，在此基础上提出了适应高职学生特点的有效任务型课堂教学法的模式。根据自己的教学实践举例说明任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用，进一步论证任务型教学法对于提高学生综合运用语言能力的促进作用，为有效提高高职英语课堂教学方面提出了可行性的意见。     

中学英语任务型教学理论初探与实践

任务型教学是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式,它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型教学途径既有效地培养学生运用语言的基本能力,以学生的发展为根本的教育理念,最大限度地发挥学生的主观能动性,切实提高英语学习的效率。     

浅析任务型大学英语教学的理论依据

任务型教学的理论基础是＂任务型学习＂（Task—based learning）理论,该理论是 20 世纪 80 年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理论,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。任务型教学强调了学生语言运用能力的培养,充分体现了以教师为主导、以学生为主体的素质教育理念,在英语课堂教学中越来越显示出其优越性。为了更好的理解并在教学活动中准确运用这一先进的教学方法,本文阐述了支撑这一教学方法的哲学心理学和语言学方面的理论依据。     

初中英语任务型阅读教学初探

阅读教学是初中英语教学中的一个重要组成部分,培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。《英语课程标准》“倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功”。在英语阅读教学中积极运用任务型教学。将有利于提高学生实际运用语言的能力。     

浅谈如何开展高中英语写作教学

写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分。做好高中英语写作教学工作是适应新课改，提高学生的英语运用能力的必然要求。本文就如何开展高中英语写作教学，从学生兴趣、基础、方法、实践等方面开展论述。     

任务驱动教学在中职建筑专业教学中的实践探究

任务驱动教学重在培养学生的操作技能和综合能力，符合中职建筑专业教学的人才培养目标。该文给出了任务驱动教学法的内涵，并阐述了在中职建筑专业教学中运用实践任务驱动教学法的具体实践，旨在改变传统教学方法，做到以学生为主体、教师为主导、能力为本位，提高学生的技能水平和综合能力，实现高素质技能型人才的培养目标。     

高中英语教学试谈

新的课程标准对高中英语提出了更高的目标和要求,在高中英语教学实践中,改善以前的教学乱状,做到夯实学生学习基础和提高学生综合能力齐抓共进,切实提高高中英语的教学实效是我们的必要任务,本文试与大家共同探讨。     

高职商务英语阅读课程中实施任务型教学法初探

任务型教学法强调以学生为中心,课堂教学目标真实化和任务化,通过给学生布置课堂任务从而培养学生者运用语言的综合能力,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章介绍了高职院校商务英语阅读课程教学的现状,针对传统阅读教学所存在的问题和根据新课程的改革目标,简要阐述任务型教学的理论依据和教学步骤,并初步探讨了以任务型教学法在高职商务英语阅读课中的实践应用。