任务型教学法在商务英语教学中的应用

任务型教学法在商务英语教学中的使用越来越广泛,在商务英语教学中使用任务型教学法能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生综合的语言运用能力,有利于学生的全面发展.本文介绍了商务英语课程的特点、任务型教学法的特点、任务型教学法在商务英语课堂中的应用以及任务型教学法对教师的要求.     

商务英语教学中任务型教学法的应用

商务英语课程培养目标不仅是语言知识和商务知识的提高,更加重视语言交际能力和实践能力的培养,而任务型教学法也是以培养学生各种实践能力为目标,因此在商务英语教学中合适的运用任务型教学法有其理论基础。结合商务英语课程的特点,并充分理解任务型教学法的内涵,根据不同的教学内容设计恰当的任务,可以有效提高商务英语学习效率,从而推动教学的发展。     

任务教学法在高职英语教学中的应用

任务教学法就是以学生为中心,以具体的任务为学习目标,通过师生、生生互动共同完成任务,参与语言学习,培养语言交际能力和综合语言运用能力的一种教学模式。文章分析了高职英语的教学现状,介绍了任务教学法的内涵、理论基础,探讨了如何在高职英语教学中实施任务教学法,培养高职学生英语语言技能和综合语言运用能力等问题。     

任务型教学法在高职商务英语口语教学中的应用

高职商务英语口语教学主要体现在其实用性,即英语教学内容与学习者所学专业应该是密切相关的,因此,高职商务英语口语教学应以培养学习者学以致用的英语交际能力为主要目标。文章从阐述任务型语言教学的基本理论入手,分析了任务型教学法在高职高专商务英语口语教学中的应用,通过对高职高专商务英语口语教学的任务设置、课堂教学方法的研究及高职高专学生的特点分析,提出教师对该教学法的灵活运用的见解。     

论三种教学法在高职商务英语教学中的应用

本文针对高职商务英语教学的实际情况,分析了我国高职高专商务英语教学的现状,提出了综合利用三种教学法,即语法翻译法为学生打好语言基础,听说法培养学生英语思维模式和交际法训练学生语言运用能力的新型教学模式。     

高职商务英语口语实践教学中“任务型教学法”的应用

任务型教学法作为有效的教学方法在英语教学中所使用。高职商务英语口语教学是高职商务英语专业的重要环节,但在实践教学中也存在一些问题。任务型教学法在高职商务英语口语实践教学中的应用能够提高学生学习积极性,增强学生实践能力。     

基于PRETCO的高职英语任务型课堂教学模式探讨

本文通过分析历年高职高专英语应用能力考试试卷，归纳、总结了试卷的特点和重点，在此基础上提出了适应高职学生特点的有效任务型课堂教学法的模式。根据自己的教学实践举例说明任务型教学法在高职英语课堂教学中的应用，进一步论证任务型教学法对于提高学生综合运用语言能力的促进作用，为有效提高高职英语课堂教学方面提出了可行性的意见。     

中职商务英语口语教学中“任务教学法”的应用

本论文着重讨论分析任务教学法及其在中职商务英语口语教学中的运用。并通过在商务英语口语教学中运用任务型教学法,使学生在商务英语口语课堂上能够灵活地运用所学商务知识,激发学生对商务英语口语学习的积极性,提高学生的商务知识应用能力和商务英语交际能力。     

任务型教学法在英语专业精读教学中的应用实证研究

近些年来,任务型教学法已广泛地被应用于教学中,该教学法以交际任务为核心,强调"做中学",通过让学生参加和完成语言学习任务,使学生自然地习得语言。笔者所在的高校于2011年9月份开展了任务型教学法在英语专业精读教学中的应用实证研究,以探讨任务型教学法能否有效地提高英语专业学生综合运用语言的能力。     

任务型教学法在高职公共英语项目化教学中的运用

任务型教学法是培养学生语言交际能力和应用能力的一种有效的语言教学方法。为了培养高职学生在职场使用英语的能力,高职公共英语教学有必要采用任务型教学法。本文介绍了常州纺院高职公共英语课程在实施项目化教学的过程中如何采用任务型教学法以及如何解决教学实践中出现的问题。     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是一种以学生为中心,让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,培养学生语言综合运用能力和自主学习能力的教学途径。本文从任务型教学的定义和教学理念入手,探讨了任务型教学在高职英语教学中的应用。     

任务型教学法在英语专业精读教学中的应用实证研究

近些年来,任务型教学法已广泛地被应用于教学中,该教学法以交际任务为核心,强调“做中学”,通过让学生参加和完成语言学习任务,使学生自然地习得语言.笔者所在的高校于2011年9月份开展了任务型教学法在英语专业精读教学中的应用实证研究,以探讨任务型教学法能否有效地提高英语专业学生综合运用语言的能力.     

高职商务英语阅读课中的任务型语言教学研究

近年来,任务型语言教学模式作为一种新的教学理念和教学活动方式已被我国英语教学工作者认识和接受。本文结合了任务型语言教学法对高职商务英语阅读课程教学进行了改革和研究,探讨了任务型语言教学法在该课程中实施的可行性。     

大学英语践行任务型教学法的启示

任务型教学法以任务为核心单位组织教学,给学生创造大量接触和使用真实语言的机会,有效培养学生的综合语言运用能力。文章根据威莉斯任务型教学模式,分析了任务设计的原则并阐述了大学英语践行任务型教学法的三点启示。     

任务型教学指导下的高职高专英语视听课程研究

2001年,由国家教育部所颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》,首次提倡任务型语言教学,培养学生的综合语言运用能力。现今,如何把任务型语言教学理念运用到高职高专学生的语言能力培养中,如何培养高职学生综合语言运用能力和有效的外语交际能力,成为了大家所关心的问题。本文在探讨任务型语言教学的理论基础上,研究高职高专英语视听教学中实施任务型语言教学的可行性和必要性。阐明了任务型教学在高职英语视听教学中可以取得很好的课堂教学效果,并针对任务型教学在实施过程中容易产生的问题进行了阐释。     

任务型教学法在大学英语教学运用中的问题及对策

任务型教学法是以具体的可操作的任务为教学导向,以完成任务的过程为学生的学习过程,以展示任务完成与否来体现学生的所得,以提高大学生英语的实际运用能力为目标的教学原则。新颁布的大学英语课程标准明确指出:"大学教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力",并以学生"能做某事"为描述方式设定各级教学目标和要求。采用"任务型"的教学途径,能使学     

任务型教学法在大学英语阅读教学中的运用

阅读是人类获得知识和信息最常用最基本的方法.英语阅读能力的培养,作为语言技能教学目标的一个重要的组成部分,对大学生英语语言信息输出能力的培养和发展具有很大的促进作用.而高校扩招后大学英语教学中出现的大班课型使传统的教学手段不能适应新形势.任务型教学是一种以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,培养学生认知、理解、综合运用语言和自主学习能力的教学方法.通过探究任务型教学法的定义和特征,结合实际教学经历,从而说明任务型语言教学在大学英语阅读教学中的有效运用.     

任务型教学法在高职《综合英语》教学中的运用

任务型教学法是一种以学生为主体、以任务为核心的教学方法。本文以任务型教学理论研究和实践研究为基础,阐述任务型教学法的基本原则以及如何在高职综合英语教学中运用这一教学法。     

谈任务型教学法在大学综合英语课上的实践和思考

任务型教学法提倡"用语言做事",是培养学生语言综合应用能力最有效的教学法之一.本文根据笔者的教学实践,分析了任务型教学法在大学综合英语课上的优势及问题,并指出要根据教学实际,对其合理运用.     

任务型教学法在商务英语口语教学中的运用

教师通过在商务英语口语教学中使用任务型教学法给学生提供一系列的任务,可以激发学生的学习热情,增强学生学习英语的动力;同时使学生将所学的语言知识运用于真实的交际环境,在完成任务的过程中达到培养口语能力的目标.