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自主学习在大学英语写作中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
英语写作一直是外语教学中的一个薄弱环节,尽管广大的英语教师为了提高学生的写作水平费了不少心血,但收效甚微。造成这一现状的原因固然很多,它和英语写作教学和学生如何学习写作有直接的关系。目前已有不少关于英语写作教学方面的研究,本研究从写作的主体——学生出发,把自主学习应用于大学英语写作。 相似文献
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运用定量分析的方法对男女大学生的英语写作焦虑、写作成绩及二者相关性进行研究发现:1)男、女大学生都存在中等程度的写作焦虑,回避行为接近或达到高度焦虑值;2)女生的写作成绩显著高于男生,但写作焦虑跟男生没有显著差异,甚至认知焦虑还显著高于男生;3)写作焦虑和写作成绩呈显著负相关,男生的负相关程度更高;4)写作焦虑对男生写作成绩的预测能力高于对女生写作成绩的预测能力。 相似文献
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阳子 《萍乡高等专科学校学报》1994,(1):37-39
<正>随着社会主义市场经济的建立,写作学科如何发展这一课题摆在了我们面前.十几年前,写作界针对写作课“补课性质”的观点和“取消”论展开了一场大讨论,讨论的结果不是写作被取消了,而是写作学科更繁荣和兴旺了;我们也相信,探讨写作学在社会主义市场经济中的发展,必将给写作带来新的契机,注入新的活力,其意义是不可低估的.八十年代中期,现代写作学宣告诞生.现代写作学是以观念 方法的变更和理论色彩的增强为其标志的.至八十年代末,可谓学派林立.体系繁多,洋洋大观.从客体论到主体论.从静态到动态,还有写作文化,大技巧写作等等,理论不断加深,观念不断更迭.这一时期的写作学研究,主要表现为一种经院式的研究. 相似文献
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范秀娟 《广西民族大学学报》2004,(Z1)
阅读论在写作教材中的缺失导致写作教学对学生的阅读活动、阅读行为指导不力,也因此导致写作理论对写作实践指导力的削弱。针对学生阅读中存在的问题加强阅读研究和指导。 相似文献
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英语写作课的教学一直以来是英语专业教学的难点之一。为了更全面地了解英语专业本科生的英语写作学习情况,更有针对性地进行英语写作这门专业课程的教学,笔者对孝感学院英语专业本科生的英语写作学习现状进行了问卷调查研究,具体调查研究内容包括:学生对英语写作的学习态度及课外学习情况,学生对英语写作能力的认识,学生对英语写作过程的认识,学生对作文评改的认识。运用写作教学的相关理论,结合英语写作教学的具体实践,笔者对本次问卷调查的结果进行了分析,并由此得出结论:英语写作课的教师在教学过程中应注意调动学生的积极情感,引导学生进行课外阅读,加强培养学生的自主英语写作能力;毕竟,好的英语作文不是"教"出来的。 相似文献
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大学英语写作教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
海耶斯-弗劳尔的写作过程模型被专家认为是当代外语写作教学理论中对写作过程中的认知心理活动解说得最为详号.的模式,篡值律滦久研究的课题。本文从其写作过程认知模型来分析影响中国大学生英语写作水平的因素,并提出相应对策,同时也提示了一些有待于进一步探索的问题,由此探索大学英语写作的教学模式。 相似文献
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大学英语写作自主学习策略的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以学习者自主性、学习策略及大学英语写作学习的相关理论为基础,结合已有的对写作学习策略的研究,以提高学生的学习能力和学习效果为目标,制订了大学英语写作自主学习策略,并进行了实证研究。结果表明:写作自主学习策略是可行的,效果优于常规模式教学。 相似文献
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Learning strategies play an important role in second language writing.It is even believed by some linguists that experienced writers and novice writers differ mainly in their writing strategies instead of language proficiency.Within the theoretical framework of the process writing approach,this article introduces the writing strategies with an attempt to increase students' awareness of strategy use and improve their English writing. 相似文献
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为提高学生英语写作能力,探索采用周记进行写作训练的方法。以本班同学为研究对象,在班上实行每周英语周记训练,并及时反馈点评,采用问卷、学生座谈会、单个学生谈话模式,以《英语周报》为阅读基础,提高学生的英语写作能力。 相似文献
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如何改进大学英语写作教学的现状,提高学生的写作水平一直是广大高校英语教育工作者关注和研究的难题。本文探讨了一种新兴的教学方法一过程法的内涵和意义,并提出了在教学中实施过程写作法的具体步骤及取得的效果。 相似文献
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郭金世 《广西民族大学学报》2004,(2)
写作观是作者在社会实践生活的基础上对写作过程的系统的理性认识。其中 ,对写作是什么的认识而形成写作的本质观 ,对写作作用的认识而形成写作的价值观 ,对如何发挥写作的作用的认识而形成写作的实践观 ,对写作作用结果的认识而形成写作的质量观。对这些问题的认识在作者认识写作的整个过程中又存在着一种相互关联的内在逻辑关系。 相似文献
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孙霏 《长春师范学院学报》2008,(7)
学生英语写作能力的培养是大学英语教学中重要的环节,然而,以应试教育为准绳的英语写作教学在培养学生英语写作能力上远远达不到要求。如何写作文、怎样写好作文,是培养学生英语写作能力过程中必须解决的关键问题。 相似文献
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余冬梅 《长春师范学院学报》2012,(2):152-158
基于建构主义理论,灵活运用过程写作法的教学理论和原则,通过问卷调查、访谈和学生习作多稿修改对比分析的方式,探索该教学模式下大学生自主学习。 相似文献
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袁志强 《玉林师范学院学报》2003,24(1):128-131
英语写作,作为一种综合运用英语知识的实践活动,一直是英语学习四项基本技能中最难掌握的。本文从阅读与写作相结合,认知英汉语语篇思维模式的差异,创作过程中的指导和改进评改方法等方面探讨如何提高大学生英语写作能力。 相似文献