图式理论在大学英语的体验式教学中的应用

体验式教学强调“以学生为中心”，“以任务为基础”，在研究图示理论和体验式教学的主要内涵的基础上，有效地将两者融合于大学英语教学过程中，提出一种“引导—自主—合作”的大学英语教学模式，并从课堂教学、课外实践活动与后续课程三个方面对这一模式进行了描述。     

汽油机连续可变进气凸轮轴相位策略的数值模拟

针对486Q汽油机连续可变进气凸轮轴配气相位系统的研制,采用发动机循环模拟数值方法研究连续可变进气凸轮轴配气相位系统的相位策略。数值模拟表明486Q汽油机在高负荷中低转速工况通过进气相位提前抑制进气在气门关闭时刻向进气道的倒流可有效提高循环进气量,使中低转速工况动力输出性能提高6%～8%,其结果与随后试验测试获得进气相位变化量一致。综合考虑燃油消耗率和有害排放物生成,数值模拟中等负荷工况进气相位参数的调节优化,通过进气相位提前,示例工况缸内残余废气系数可从9%增加到20%,NO排放量低减约80%,燃油消耗     

提高生焦反应焦化炉给热方法的研究

提出了生焦反应焦化炉给热及生焦反应给热比的概念 ,在确保焦化炉管不发生严重结焦的条件下 ,研究了焦化炉注气及炉出口温度的优化方法 ,以提高生焦反应焦化炉给热及延迟焦化装置液体收率。利用过程模拟软件 ,分别对单面辐射及双面辐射焦化炉进行了管内外过程模拟。结果表明 ,注气比维持在 1% ,炉出口温度由 4 90℃到 5 0 5℃时 ,每升高 5℃ ,生焦反应焦化炉给热增加 4 5～ 5 9kJ/kg ;炉出口温度维持在 5 0 5℃ ,注气比由 3%至 1%每降低 0 .5个百分点 ,生焦反应焦化炉给热增加 2 0～ 32kJ/kg。采用调整注气比和炉出口温度优化同时操作的方案 ,其效果优于仅控制炉出口温度的方案     

《中外医疗》投稿说明

1、稿件应具有科学性、先进性和实用性，论点明确、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。 2、计量单位以国家法定计量单位为准；统计学符号按国家标准《统计学名词及符号》的规定书写。 3、所有文章标题字数在20字以内。     

多媒体技术与大学英语课堂教学

信息时代的到来以及国际交往的日益频繁，使外语的作用也越来越明显。而多媒体在学校教育中的应用，对英语课堂教学的改革起到了极大的作用。本文探讨了多媒体辅助英语课堂教学的优势、利用多媒体课件进行课堂教学实例以及对教师的要求及挑战。     

大学英语写作教学初探

英语写作，作为一种综合运用英语知识的实践活动，一直是英语学习四项基本技能中最难掌握的。本文从阅读与写作相结合，认知英汉语语篇思维模式的差异，创作过程中的指导和改进评改方法等方面探讨如何提高大学生英语写作能力。     

合作原则视角下的大学英语课堂教师提问的调查与分析——以玉林师范学院为例

提问是课堂上外语教师常用的教学方法之一。本文调查与分析了广西一所普通院校(玉林师范学院)的8位大学英语教师的课堂提问模式,从合作原则的4个准则总结归纳了8位教师的课堂提问情况。在此基础上,笔者提出一些提高课堂提问教学效果的建议。     

话语标记研究综述

本文简要回顾了话语标记研究的起源,追溯了话语标记研究的发展历程,对各种不同的观点作了介绍与归纳.另外,本文还着重介绍了话语标记研究这一交叉领域的最近动向.     

提高生焦反应焦化炉给热方法的研究

提出了生焦反应焦化炉给热及生焦反应给热比的概念，在确保焦化炉管不发生严重结焦的条件下，研究了焦化炉注气及炉出口温度的优化方法，以提高生焦反应焦化炉给热及延迟焦化装置液体收率。利用过程模拟软件，分别对单面辐射及双面辐射焦化炉进行了管内外过程模拟。结果表明，注气比维持在1％，炉出口温度由490℃到505℃时，每升高5℃，生焦反应焦化炉给热增加45～59kJ／kg；炉出口温度维持在505℃，注气比由3％至1％每降低0．5个百分点，生焦反应焦化炉给热增加20～32kJ／kg。采用调整注气比和炉出口温度优化同时操作的方案，其效果优于仅控制炉出口温度的方案。     

基于Web的镁合金数据库系统的研究和设计

在收集、整理和分析大量镁合金数据的基础上,研究了基于Web的镁合金数据库系统的设计方法以及实现该系统的相关技术.数据库系统由合金化学成分、合金相结构、合金性能、合金工程应用、合金标准和合金加工工艺等方面的丰富数据资源组成,采用基于B/S模式的三层体系结构,使用先进的ASP SQL技术和"瘦客户端"技术研究开发而成.用户只需安装一个标准浏览器就能便利地使用,简化了客户端的技术要求,增强了系统的开放性和灵活性,为镁合金的研究发展提供了一个节约成本和时间的强有力的工具.