浅议大学生英语写作中连贯性问题

连贯是英语写作的一种重要技能,亦是基本要求之一。连贯技巧的运用可以增强学生对英语篇章结构和内容的理解,提高其掌握和运用语言的能力。本文分析了大学生英语写作中普遍存在的语篇连贯方面的错误,并结合英语教学实践提出了相应的解决办法以帮助学生写出连贯的英文作文。     

应用文写作研究

应用文使用广泛,种类繁多,包含内容广阔,写作起来比较耗神。本文试从应用文主旨、特点和内容出发,分析应用文惯用格式和结构安排,归纳并探讨其写作一般特点及共同的写作要领,从而达到较快地学会写各种常用应用文的目的。     

高中后进生英语写作教学初探

《中学英语教学大纲》指出：写是书面表达和传递信息的交际能力。英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增强学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。因此,我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练,使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法,能用英语写出日常应用文,以及一般内容的其它文体的文章。     

网络时代关于科技写作的思考

网络时代为科技写作提供了丰富的信息资源，也为科技写作提出了新的问题，如科技查新，网络意识准备，计算机技术等．提示人们以科学积极的姿态应对网络，掌握网络技术，充分利用和开发网络资源，把研究成果提炼出来，撰写出有价值的论文，提高科技写作水平．     

试述网络新闻内容的写作技巧

在互联网飞速发展的今天，网络新闻逐渐成为人们获取信息的主要方式。加强网络新闻写作训练，注重网络新闻质量，是提高网络传播综合效应的有效途径。网络新闻写作技巧从内容上分析，应追求原创性，注重标题、导语、主体、背景等各环节的写作，以内容为本，只有高质量的内容与先进的写作模式相结合，方能铸造网络新闻写作的新天空。     

大学英语应试写作技巧研究

在大学英语等级考试和研究生英语入学考试中,应试写作是一个最能全面反映考生书面英语水平和技能的主观试题。它不仅要求考生要有较扎实的语言基础,还要掌握一些写作的基本技能:联想构思写作方案,快速确定文章长度,合理设计文章结构,准确表达中心思想和语言达意、流畅自然。     

高校写作课可操作性训练研究

可操作性训练是高校写作课教学新体系的一项重要内容。其理论依据是认知心理学 ,目标是教学生掌握写作策略。写作课可操作性训练可采用三种基本模式 :分析理解模式、实际操作模式、自我调控模式。可操作性训练有多种类型。训练模式的设计要从实际出发 ,适合不同的教学内容和训练特点     

关于新媒体时代下高师院校写作教学的思考

进入新媒体时代以来,网络写作以迥异于传统写作思维模式的非线性、信息元素动态性、流程交互性等特征给高师院校写作教学带来了机遇和挑战。我们应思考当下写作教学和网络写作存在的共通之处,结合高师的师范性特征,转换写作教学理念,与技术俱进,掌握良好的网络操作技术和多媒体技术,重视网络写作带来的弊端,推进教学手段和教学方法的改革。     

大学英语写作策略研究

英语写作是学生英语技能中最薄弱的环节。本文就如何提高学生对写作重要性的认识,激发他们的写作兴趣,培养和锻炼其写作能力,帮助他们掌握英语写作的技巧等方面进行了初步的探讨。     

浅谈危桥改造工程可行性研究报告的编制

根据2010年4月《公路建设项目可行性研究报告编制办法》(交规划发[2010]178号),本文叙述了项目工程可行性研究报告的主要内容及侧重点,简要介绍了江西省乐平市众埠镇方家桥危桥改造(重建)的项目工程可行性研究报告的编制过程。     

火电厂建设项目中的问题分析与建议

火电厂可行性研究是建设项目前期工作的重要内容,是建设程序中的重要组成部分。项目立项后必须进行可行性研究,编制和报批可行性研究报告。本文从风险角度分析在火电厂建设的可行性研究中出现的问题,并提出相应的建议,以提高火电厂建设项目的安全性。     

英语写作策略研究

结合对国际、国内学习策略研究所取得的成果,作了相关写作策略教学的实证研究：1．写作策略的清单中应当包含哪些策略？2．学习者能否掌握和使用这些写作策略,并提高写作成绩？3．学生对写作策略教学的认同程度如何？并编制了写作策略清单,挑选受试者进行了教学实验。结果表明：写作策略的教学使实验组的写作成绩明显高于对照组,学生对写作策略教学的认同程度较高;写作策略的教学应该编入教材,广泛推广。     

如何撰写科技型中小企业技术创新基金项目可行性研究报告(二)

科技型中小企业技术创新基金项目可行性研究报告主要内容包括总论,申报企业情况,项目的技术可行性和成熟性分析,项目产品市场调查与竞争能力预测,项目实施方案,投资预算与资金筹措,经济、社会效益分析,项目可行性研究报告编制说明等.     

在英语写作中怎样掌握用词技巧

词是语言最基础的元素,词语使用能力的好坏直接影响着整篇文章的内容,英语学习者要在不断的写作实践中掌握用词技能,逐步提高语篇写作水平。     

大学生英语写作中的常见错误分析

写作要求学生既要掌握一定的语言知识,又要掌握一定的写作技巧.学生在写作中会犯各种各样的错误,老师应该在教学中采取相应措施加以防范和纠正.     

大学英语写作教学改革初探

英语写作是英语学习者需要掌握的一门重要技能，也是最难掌握的技能。本文探讨了大学英语写作教学的一些革新及若干评判学生作文的手段和方法。     

论写作训练在素质教育中的地位与作用

从素质教育的要求与写作特征之间的关系进行写作训练,能够多方面促进人的素质发展。写作内容的广泛性能够拓宽人的知识结构,提高人的素质;写作技能的训练有利于培养人的综合素质;写作的创造性和写作手段的简便性使写作训练成为素质教育最有效、最经济的手段之一;写作能够整合人的素质,推动社会进步。因此,建议开设写作等级考试,以促进国民素质的提高。     

中学英语写作课教学模式探讨

文章围绕高中英语写作内容的要求,探讨了中学英语写作教学课的教学方法。     

应用写作和文学创作构思的差异

构思是指写作主体指向文章内容形式生成的思维活动,所有文章的写作必须经过构思环节.应用写作构思与文学创作构思有极大的差异,本文拟就对应用写作和文学写作构思活动的特征进行比较,探索应用文的构思规律.以期有利于从事应用写作的人形成迅速掌握写作方向的心理机制.     

浅谈高中学生英语写作

英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音,词汇,语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。因此,我们在中学阶段英语教学中必须重视写作训练,使学生在中学阶段学会和掌握英语写作的技巧和方法。为学生今后进一步深造或进入社会,用英语进行交际打下良好基础。高中写作训练的基本方法和技巧