我国高校智库知识层级传播的理念与取向

高校智库是知识生产和传播的重要主体。文章结合元传播和圈层传播理论，从人际传播、大众传播和网络传播层面建构高校智库知识传播的模式，并提出高校智库知识层级传播的理念与取向，即从价值取向看，人际传播整合智库知识传播多元主体，从认知取向看，大众传播促进智库概念性知识层级化，从情感取向看，网络传播凸显传播中人与技术的交融。在此基础上，文章进一步阐述了高校智库在知识传播过程中的主体作用，以及如何促进知识思想的层级化和精准化传播。     

近代中国报刊对X射线知识的传播

在西学东渐的春风下，中国近代报刊积极关注世界先进科学技术，传播科技知识。1896年3月《万国公报》公布伦琴发现x射线后，近代报刊及时迅速地竞相追踪报道和传播x射线知识，其中包括x射线的用途、x射线技术的发展和X射线的原理及其危害，产生了强大的社会反响。近代报刊是中西文化交流的重要桥梁，其对x射线知识传播的过程也充分反映出了报刊在传播科学文化知识中的社会教育功能。     

经验软件工程讲座笔记

本书是《软件工程与知识工程》丛书的第12卷。在任何工程领域内使用可靠与有效的知识是最重要的。本书从一个非常实用的角度传播在软件开发中经验知识重要性的概念。它具有两个目的：第一，向专业人员建议什么样的方法与经验是已经被分析过了并且其结果是什么；第二，提出了新的应用技术，利用它可以检查工业界所使用的软件开发技术。     

基于交互频率的动态网络上的社会知识传播研究

知识传播过程和社会网络结构的演化往往是同步进行的.基于交互频率的动态网络社会知识传播模型(SKD)在知识传播过程中,随机选取的目标节点会依据与邻居节点的交互频率来决定知识传播的对象,或者断边重连到网络中的任意一个非邻居节点.将SKD模型与随机化模型和基于知识距离的传统知识传播模型(TKD)做了对比实验,实验结果表明:SKD模型的知识传播速度要快于随机化模型和TKD模型;更重要的是,SKD模型在网络结构演化过程中呈现出同配性,网络结构的同配性是社交网络的一项基本结构属性.该工作对于理解知识传播和网络结构的联合演化过程具有十分重要的意义.     

基于MOA模型的知识类视频对青年亚文化群体的传播效果研究

新媒体平台内容和技术飞速发展建构了知识传播的新图景，推动了平台知识区亚文化实力的崛起，催生了大批青年亚文化群体高度聚焦的文化社区。文章基于MOA(动机-机会-能力)模型和传播效果研究范式，结合哔哩哔哩(简称“B站”)这一青年亚文化视频平台和文化社区背景，对典型视频类知识传播案例“罗翔说刑法”开展实证分析。研究发现，动机是激发知识传播的主要动力，机会创造了知识传播的开放流动空间，能力促成了知识传播效果的正向循环，三者共同建构了B站知识传播的发展空间，使得知识类视频在泛娱乐化、青年高度聚集的视频平台中发挥出独特的价值，为知识传播与青年亚文化群体的聚合搭建起强有力的关系链接。     

论技术创新中的知识传播机制

技术创新是指由技术的新构想,经过研究开发或技术组合,到获得实际应用,并产生经济、社会效益的商业化全过程的活动.其本质是知识的传播与扩散的过程.通过对技术创新过程各阶段的分析,可以从社会化、外在化、组合化和内在化四个方面设计技术创新中知识传播的机制,进而帮助人们从知识过程的角度更深刻地理解技术创新的过程.     

信息网络技术下教育电视制作与传播变革的研究

信息网络技术的发展为传统教育电视制作与传播提供了更先进、更广阔的表现手段，使教育电视知识传播功能更为强大和快捷，我们应借助信息网络技术，实现网络与教育电视的相互交流和相互渗透，拓展教育电视制作与传播的领域，改进、扩展和丰富教育电视的传播功能，满足社会对教育信息多样化、多元化的需求．     

现代远程网络教育--一种新型的教育方式

随着21世纪知识经济时代到来,知识的创新与生产将日益成为一个国家、一个行业竞争的决定性因素.而知识的生产又取决于对知识的开发和传播,包括研究、教育和培训等等.现代远程网络教育是随着计算机网络技术和多媒体技术等新的信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是传播信息、知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要教育教学手段.     

现代远程网络教育—一种新型的教育方式

随着21世纪知识经济时代到来,知识的创新与生产将日益成为一个国家、一个行业竞争的决定性因素。而知识的生产又取决于对知识的开发和传播,包括研究、教育和培训等等。现代远程网络教育是随着计算机网络技术和多媒体技术等新的信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,是传播信息、知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要教育教学手段。     

教育技术与物理教学

教育技术是一门新的直观电化教育的手段,是通过音像载体传播教育信息,将知识对象生动、直观地展示出来,瞬时传播到每个有条件接收的地方.美国的教育传播与技术学会(AECT)在1994年对它的定义及内容作了新的明确的阐述:“教育技术是对学习过程     

理工科学生技术传播素养的微案实证分析

基于技术文档角度编制的、经SPSS统计验证和修正的测评量表,以福建某高校215名理工科学生为实证对象的,从技术传播通识知识、技术传播方法技能以及技术传播态度倾向等方面进行的测评结果显示,约1/2研究对象认为自己具有基本的技术传播通识知识和方法技能,但2/3研究对象的沟通行为倾向与其在技术传播态度上表明的观念意愿存在显著不一致。基于东西方高低语境文化的沟通思维差异,以及ABET国际工程师认证标准和国际工程能力框架,建议在未来工程师培育中融入技术传播教育,重视国际职业标准对技术传播素养的要求,打磨工匠精神,培养用户意识,增强非技术能力。     

利用Visual Basic实现串行通信技术

本文对利用Visual Basic 实现串行通信的知识和技术进行了探讨,由实例分步骤说明如何使用Visual Basic6.0 中通信控件在Windows平台下进行通信软件的开发,并给出了事例的基本通信程序。     

认知心理图式对言语交际中语用误解现象的解读

认知心理学家认为人类具有总结过去经历的能力,能够建立起一定的知识结构,并将其储存在记忆中,在以后交际中遇到类似的语篇,人们会自动地运用这种知识结构来解读或理解当前的语篇,这就是图式理论及其作用。语言交际以认知为基础,心理图式理论是认知过程中心理学与语言学相结合的产物,其心理图式体现方式为意象和知识脚本。本文以认知心理图式理论为依据,通过实例分析知识脚本的错误选择和意象突显部分的差异导致交际中误解的事实,并且解释了误解形成的认知根源。     

浅析CDMA系统及其System View仿真

CDMA作为目前三大移动通信技术之一,有其特殊的关键技术特性。本文主要针对CDMA通信系统的基本原理和软切换等关键技术做简要论述。并最后运用System View软件对其整个通信过程进行模拟仿真,给出具体分析。     

论科技经纪人专业队伍建设

科学技术与投资等硬件相结合,转化为现实生产力,是一个自组织过程。科技经纪人在这一自组织过程中起着关键作用。中国科技市场上缺少专业化的,具有综合知识和优良素质的科技经纪人。在现有科学技术哲学专业教育中,开辟培养科技经纪人专业人才的新方向,具有一定的可行性。     

知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响研究

站在隐性知识动态开发的角度,研究了知识型员工隐性知识的交流和转化对企业技术创新的影响机理。在理论分析的基础上,建立了知识型员工隐性知识的交流(面对面和虚拟对话)和隐性知识的转化(社会化、外显化,综合化,内在化)与产品创新、工艺创新的关系模型,并根据该模型提出了研究假设,为进一步实证检验提供理论依据。     

新医学模式下医科生沟通技能培养的实践

沟通技能是医学生未来医学实践中必须掌握的基本技能,也是构建和谐医患关系的重要基础。新医学模式下医学生的培养,除医学基本理论知识和临床技能教育之外,必须重视医学生沟通技能的培养。我院就新医学模式下医科生沟通技能的培养进行探索与实践,第一课堂教学、第二课堂教育及实习实践三个重点环节为一体的医患沟通教育是培养医学生沟通能力的有效途径。     

企业技术核心能力的动态循环过程及其优化研究

从企业知识状态角度入手,提出了企业技术核心能力的动态循环过程。认为企业技术核心能力的本质是知识,企业必须不断对企业的知识状态进行优化,形成致力于组织学习和知识创新的动态能力,才能有效地克服企业长期发展而带来的技术核心刚性,达到循环提升企业技术核心能力的目的,使企业在激烈变化的环境中持续保持竞争优势。     

中国的科技传播现状研究(英文)

本文首先主要从西方的观点讨论中国的科技传播教育和机遇,然后提出了四个需要进一步研究的领域,指出研究中国的科技传播不仅对中国有利,而且也有助于其它国家了解中国的科技传播的市场和消费潜力。     

扩频通信在数据传输中的应用

以扩频通信发展现状为背景,借助Matlab通信仿真技术和信道编码相关理论知识,对扩频通信和信道编码的相关技术问题进行了分析和研究,提出解决无线通信传输中干扰的方案;选择了（7、4）汉明码、（2、1、3）卷积码和级联码作为研究的对象,分别从理论上和硬件上进行了测试。