素质教育及其他

素质教育是以促进个体基本素质全面和谐发展的目的，促进人类文化向个体心理品质内化的教育。素质教育具有以下特征：１．它是一种现代教育；２．它是使人的身心潜能得到充分发挥的教育；３．它是促进个体基本素质全面和谐发展的教育。素质教育与科学教育，人文教育，通识教育与密切关系。     

素质教育及其他

素质教育是以促进个体基本素质全面和谐发展为目的，促进人类文化向个体心理品质内化的教育。素质教育具有以下特征：1．它是一种现代教育；2．它是使人的身心潜能得到充分发挥的教育；3．它是促进个体基本素质全面和谐发展的教育。素质教育与科学教育、人文教育、通识教育有密切关系。     

论残疾人高等教育中的赏识教育

赏识教育是残疾人高等教育的根本需要，是教育者通过欣赏和赞扬受教育者的优点，调动受教育者的非智力因素及情感、动机、兴趣、意志和性格积极投入学习的一种教育方式。运用赏识教育，可以营造和谐氛围，创建良好的学习背景；能挖掘残疾大学生的潜能，并使其成为创新人才；赏识教育是实施素质教育的重要而有效的教育方式。     

浅谈新课程下的生本教育

思想决定行为，观念是行为的灵魂。新一轮基础教育课程改革，不仅是学科教学内容、课堂教学模式、教师教育方式、学生学习方式的改革，更是整个教育理念、教育行为的根本性变革。人文性是新课程的重要特征，它以学生的和谐发展为目标，以学生全面发展为目的，强调发展学生的天性、个性和潜能。生本教育的本质是以学生为本，关注教育者和被教育者都是具有能动性的“人”，一切教育教学活动都必须为学生健康成长服务。由此可见，生本教育理念鲜明地体现了素质教育的本质含义，与新课程的教育思想是一致的。     

浅谈后进生之转化

在教学过程中，学生有许多种组成形式，后进生作为比较突出的问题摆在教育工作者面前，如何把后进生转化为良好生或优秀生，使之由落后变为积极向上，需要教育工作者付出坚辛与努力，也需要广大教育工作者积极探讨，集思广益。笔者通过多年的教育工作经验并与同事们的认真交流后深深感到，后进生的形成有多种原因，作为教育工作者应因材施教对症下药，对成绩差的学生和道德素质差的学生采用不同的教育方法和措施，做到有效地转化后进生，达到素质教育的目的。     

审美教育对促进大学生全面发展的重要价值

审美教育是进行全面素质教育的重要内容。其内容涉及自然美、社会美、艺术美。审美教育具有道德教化的价值,科学思维的教育价值、培养创新潜能的教育价值、心理健康的教育价值可以促进人性的完善、人的创造潜能的激发以及人类和谐发展。     

审美教育对促进大学生全面发展的重要价值

审美教育是进行全面素质教育的重要内容.其内容涉及自然美、社会美、艺术美.审美教育具有道德教化的价值,科学思维的教育价值、培养创新潜能的教育价值、心理健康的教育价值可以促进人性的完善、人的创造潜能的激发以及人类和谐发展.     

学困生的转化之我见

在素质教育改革不断深化、教育工作不断致力于研究和实验的同时,社会上更多关注的是如何多角度培养学生,如何拓宽素质教育的内涵,如何使知识转化为技能,如何使应试教育转轨到素质教育上来,并最终落到实处。转化学困生与培养优秀生同样重要、光荣。对学困生的转化远比培养优秀生付出的心血要多,我在多年的教育教学实践中有这些认识：     

关于适应性教育在护生素质教育中的重要性探讨

大学生的适应性教育，是指进一步开发学生的潜能，使大学生毕业后能够适应于社会的发展变化。而对于护理学生而言存在对护理专业的认识不够，专业方向不明确等适应不良问题，另外“健康所系、性命相托”的未来工作性质，赋予其重托的同时，也对她们的学习适应，社会适应提出更高的要求，所以探讨适应性教育在护生素质教育中的重要性，不仅能为教育者有效地指导学生学习提供科学依据，并且为全面深人地探讨护生学习适应及社会适应的本质和机制、提高其学习能力提供重要的理论依据。本文通过四个方面阐述适应性教育在护生素质培养中的重要性，从而全面提高护生素质，更好的适应护理工作，适应社会对人才的需要。     

多媒体教学激发聋生创新思维初探

创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养聋生的创新意识，创新精神和基本创新能力，促进聋生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，下面就谈谈如何在信息技术教育中激发聋生的创新思维。     

优化教育服务体系 提高民族团结教育工作成效——江西中医学院少数民族学生管理与培养探究

少数民族大学生教育教学工作具有其特殊性,必须从民族团结、校园和谐的高度优化民族学生的教育服务体系。在我校素质教育理念指导下,通过开展少数民族团结主题教育活动、民族团结体验活动、加强少数民族学生管理干部队伍建设等工作,不断完善我校民族学生教育、管理、服务的工作体系,建立民族团结教育的长效机制。     

浅议初中物理教学中差生的形成原因及其对策

全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。     

浅谈素质教育

从素质教育的重要意义，教师的素质是有效提高学生素质的基础，建立宽松和谐的师生关系有利于培养学生的创新潜能等方面论述了素质教育。只有全面实施素质教育，才能培养出社会发展所需要的新型人才。     

愉快教学法的探索与实践

在思想政治课堂中实施愉快教学法，提倡寓教于乐的教学方法。这是政治课实施素质教育的重要标志之一，可以形成融洽和谐的师生关系，同时实现知与情的统一和转化。建立融洽和谐的师生关系是实施愉快教育的前提，愉快教学法的核心是寓教于乐的教学方法。     

重视潜能生，培养其化学兴趣

在现代素质教育中，培养潜能生学习化学的积极性，应先分析潜能生心理，针对其思想、心理根源，培养他们的学科意识和学科思想，传授给他们灵活多变的学习方法，帮助他们营造轻松愉快地学习环境，从而激发他们的学习兴趣，让他们在学习中有成就感，最终促使他们积极主动地学习。     

试论素质教育

在教育工作实施中,培养学生的整体素质,一直是教师这个教育主体所追求的目标,也是素质教育的成败所在;只有明确了素质教育的内涵,才能准确的找到素质教育的立足点,最大限度的挖掘潜能,把素质教育变成每个人的自觉行为,完成历史赋予教育的神圣使命。     

解读"差生"

在教育工作中 ,对“差生”的工作是最难啃的“硬骨头”之一。无数事实告诉我们 ,做好差生的转化工作 ,是取得良好教育教学效果的关键一环。作为教师 ,要站在全面推进素质教育的高度来认识 ,通过创造性的活动去寻求适合他们的教育途径     

让生本激发职专生的学习潜能——中职计算机专业教学的生本教育

简要论述生本教育理念的真谛及目前职专生的现状。两者内在的联系使得生本教育环境中的学生学习能量得到充分地释放，中职计算机教学也得到了进一步地提高。笔者在计算机教学中高度尊重学生、以学生为主体，营造良好的学习氛围，通过“先做后学先会后学”和“因材施教分层教学”的教育方法，激发学生的学习潜能．有效地提高计算机教学效果。     

新课程背景下和谐教育的培养目标与实施策略

20世纪90年代，在国家大力倡导和推行素质教育的背景下，我国教育界积极探索实施素质教育的各种教育模式，提出了主体教育、愉快教育、成功教育、创造教育、和谐教育等模式，有效地促进了素质教育的落实。其中，和谐教育强调要处理好教育教学活动与学生身心发展的和谐关系，得到教育理论研究者、教育行政部门和基层学校的广泛认可。     

浅谈后进生转化中所遵循的原则

素质教育的全面推进，后进生现象越来越引起社会的高度重视，转化后进生工作已被放到教育的突出地位。作为班主任，在后进生教育中，起着异常重要的作用，要真正地让后进生得到转化，必须遵循一定的教育原则。