对现行高校体育教学的思考与建议

随着高等教育的不断发展,现行高校体育教育在教学目标、教学内容和教学评价等多方面存在着问题。本文采用文献资料法、专家访谈法,对比研究法等对高校体育进行了研究,提出了教学目标的转变、教学内容改革及教学评价的改进应该注意的问题和改进的措施。     

新课程背景下中小学体育教学评价问题探析

本文通过分析当前我国中小学体育教学评价存在的问题和不足,以新课程标准倡导的评价理念为背景,从转变评价观念、淡化分数评价、运用多样化评价方式三方面着手,提出了体育教学评价改进的对策。     

对学校体育教学成绩的评价探析

体育教学成绩评价是体育教学评价的重要内容。本文从体育教学评价的发展和体育教学评价具体实践出发,对我国现行的体育教学评价的指标、方法、评价标准等方面进行了剖析和思考,探讨了当前学校体育教育评价中存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。     

试论当前体育教学评价思想的转变

在新的课程标准下体育教学评价是体育教学的重点改革对象之一。本文通过访谈、观察等方法分析讨论了当前体育教学评价思想的转变，最终目的是促进学生更好地学、老师更好地教，使他们在体育与健康课程的教与学的过程中不断进步和发展。     

普通高校体育教学评价现状与改革模式研究

体育教学评价是体育教育的重要组成部分。本文简要分析了高校体育教学评价中存在的问题,a根据素质教育的要求,a对高校体育教学评价的改革模式提出了设想,a促进体育教学评价的科学化、合理化及多元化发展。     

高等院校体育教学俱乐部教学评价研究

传统的体育教学评价很难实现体育教学俱乐部模式下的教学目标．运用文献资料法、问卷调查法对体育教学俱乐部教学进行评价实践，用现代教育理念设计有效评价载体及评价方式，实现体育教学评价向“人-动作-人”的发展教育功能转变．     

新课标下体育教学评价方式的实践和探索

对学校体育教学存在的问题和建立正确的体育价值观等作探讨与分析。并提出改革学校体育教学的评价,依据多年教学实践提出对高中体育教学评价体系的建议与分析。     

高职院校体育教学评价体系创新改革研究

本文中笔者采用文献资料法、逻辑分析法等对我国高职院校体育教学评价工作开展现状进行分析,对于体育教学评价体系的功能和作用进行论述,最后重点提出了创新我国高职院校体育教学评价体系的改革思路和改革方法,以期为我国高职院校体育教学改革和教学质量提升提供一定帮助。     

我国高校体育教学评价的不足及改进

通过对高校体育教学评价现状问题进行分析,探讨其产生的原因.提出了在评价内容、方法、形式等方面相应的解决对策.     

我国高校体育教学评价的不足及改进

通过对高校体育教学评价现状问题进行分析,探讨其产生的原因.提出了在评价内容、方法、形式等方面相应的解决对策.     

城市园林植物评价的研究进展

本文在对一些国内外文献资料研究的基础上,针对我国城市园林植物选择主要存在的问题和城市园林植物评价研究进展作了综述,并指出了其存在的诸多问题,如评价的全面性问题、评价研究的尺度问题和主观因素的影响等.在此基础上提出了对今后城市园林绿化效益评价研究的三点建议:(1)进行城市园林绿化效益的综合评价是今后发展的必然趋势;(2)在综合评判方法的基础上开展分区案例研究;(3)更全面地研究评价指标,使之既具完备性又具独立性.     

高校教师教学质量的神经网络综合评价研究

针对高校教师教学质量评价不全面、主观性过强等问题,结合离散型Hopfield神经网络的特性,提出离散型Hopfield神经网络教师教学质量评价模型,并将该模型在某"211工程"重点高校某教学团队内部进行应用,结果表明该模型能够很好的对该团队教师教学综合质量进行全面客观的评价。     

当代大学生审美素质培养思考

在价值取向多元化的时代,大学生的审美观表现为明显的两重性,一方面表现为审美感知的敏锐性、审美情感的强烈性和审美认知的多样性;另一方面,由于缺乏科学的、正确的审美引导,大学生在审美活动中往往带上盲目性、片面性甚至错误。针对这些特点,本文结合实际,提出了加强大学生审美素质培养的重要性以及采取的相应对策。     

新时期我国职称制度人才评价与管理机制的研究

人才是经济全球化激烈竞争下制胜的核心资源。研究新时期专业技术职务任职资格聘任制度中亟待解决的人才评价与管理机制存在的问题,提出改革思路与对策,对建设人才队伍意义重大。通过厘清职称制度的内涵,科学定位职称制度的作用与职能,构建科学的“共性标准＋个性标准”的人才评价模式,推进面向全社会的职称评审、社会中介组织介入评审、实现网络化职称管理、贯通职称、聘任、工资等人事制度的联动等措施,以提升职称评价与管理的效能,实现制度革新对我国各项建设事业的人力资源支撑。     

动态信任模型及其在移动代理环境中的应用

文章提出了一种新的移动代理安全模型,该模型是信任模型、风险评估和密码系统三者结合的移动代理安全模型。它具有动态性,可以实现实时更新;具有全面性,可以实现主观判断和客观判断的结合;具有灵活性,可以使模型适应性更广。在分析移动代理面临的安全问题和信任本身特性的基础上定义信任以及信任关系,对已有的信任更新函数和推荐者评价函数进行了改进,并就信任而产生的安全问题进行了分析,最后表明该模型具有灵活的动态适应性及安全性。     

体育教学评价的研究方法论探讨──以改进教学和激发学生学习积极性为中心

学习结果与预先设定的定量指标相联系,并将它们与教学目标达成度相联系的评价模式不利于教学评价目的的达成．这种评价模式在教学实施前就已经将部分学生排除在某一等级之外,或将其划入了某一等级．这无益于激发学生学习积极性．学习结果应作为对教师的教学设想进行"折射"的材料,并结合目标的设定和具体教学实施,以教师的教学设想为对象展开评价．     

我国高校科研评价存在的问题及对策

探讨了目前高校科研评价中存在的问题,并从政策、制度、程序等方面进行了全面分析,最后提出相应的对策.希望推动高校科研评价工作向更加科学、公正的方向发展.     

破碎围岩注浆加固效果评价技术研究进展

注浆材料形成的固结体将原来松散的煤岩体固结形成一个整体,注浆效果是保证注浆工程质量最重要的一个阶段,对于注浆工程具有重要意义。详细阐述了五种注浆效果评价方法,并对其注浆效果评价方法进行了较为详细的论述与分析。指出注浆效果评价存在的问题,针对存在的问题,提出了未来需要提出注浆效果评价方法以及定量性指标;未来应研发新型物探技术,减少周围环境对于物探结果的影响;未来应该多种评价方法综合运用,边注浆边评价;未来注浆效果评价应针对不同的注浆工程提出不同的评价方法和指标。     

公路建设对区域生态完整性影响的关键因子及评估框架

在辨析生态完整性概念的基础上,分析提出决定区域生态完整性的关键因子,将其与公路建设生态环境影响的特点进行比较分析,认为公路建设项目主要与区域生态系统中的关键自然生物因子植被、景观生态空间格局,以及自然生产力水平三个方面有着较为密切的关系,并总结形成公路建设对区域生态完整性评估框架.根据这一评估框架对永蓝高速公路区域生态完整性的影响进行了研究,认为本工程对决定区域生态完整性的三个关键因子影响较小,不会对区域生态完整性产生较大扰动.但工程的K19～K34区段以及K112-终点区段可能会导致少量自然植被损失,建议采取一定的防护措施,保护该区域森林群落的多样性.     

EPC总承包模式实施效果评价与对策

以EPC(设计-采购-建设)工程总承包模式的实施效果为研究对象,初步确定EPC总承包模式实施效果评价的指标体系,运用DEMATEL(决策试验和评价实验室)分析法对评价指标进行约简,找出关键指标并建立评价模型.对某热电工程EPC总承包项目实施效果进行评价,结果表明:EPC总承包模式实施效果不理想,主要存在索赔管理薄弱、设计与施工结合不紧密、管理制度不完善等问题,并提出相应的解决对策.