我国农村居民家庭高等教育学费支付能力研究

居民家庭特别是占人口绝大多数的农村居民家庭的高等教育支付能力是确定我国高校收费水平的重要依据。文章在分析了农村居民家庭收入分布的基础上，对我国农村居民家庭高等教育学费支付能力进行了评估。     

我国高等教育投资体制改革的问题与政策选择

一、我国高等教育投资结构 正在发生深刻变革 从２０世纪８０年代末开始．我国高等教育经费由国家包下来的情况逐渐发生改变，多种渠道的学校自筹经费在高校经费投入结构中的比重呈上升趋势。据世界银行的调查，１９９０年代初，在我国高等教育经费来源中，学校创收收入占总收入的百分比开始呈上升趋势，１９９０年为１２．３％，１９９１年为１３．１％，１９９２年为１８．２％。这些创收收入来源包括：校办企业收入、委托培养收入、教育服务收入、研究及咨询收入、后勤服务收入以及学生缴纳的学费和社会捐赠。而政府拨款比例呈逐渐下降趋…     

我国高等教育投资体制改革的问题与政策选择

 一、我国高等教育投资结构 正在发生深刻变革 从２０世纪８０年代末开始．我国高等教育经费由国家包下来的情况逐渐发生改变,多种渠道的学校自筹经费在高校经费投入结构中的比重呈上升趋势。据世界银行的调查,１９９０年代初,在我国高等教育经费来源中,学校创收收入占总收入的百分比开始呈上升趋势,１９９０年为１２．３％,１９９１年为１３．１％,１９９２年为１８．２％。这些创收收入来源包括：校办企业收入、委托培养收入、教育服务收入、研究及咨询收入、后勤服务收入以及学生缴纳的学费和社会捐赠。而政府拨款比例呈逐渐下降趋势,１９９０年为８７．７％,１９９１年为８６．９％,１９９２年为８１．８％［１］。     

高等教育成本分担和我国工薪阶层家庭支付能力的研究

从高等教育成本分担角度进行了探讨,进而对城镇工薪阶层家庭支付能力进行分析,并提出相关的建议。指出在制度变迁中,我国高等教育学费的上涨已经超出了我国工薪阶层家庭的承受能力。认为高等教育作为准公共产品,应由政府和市场来共同承担。     

基于多元线性回归的高等教育学费模型

本文基于《中国教育经费统计年鉴》与西部某重点院校1996-2006年间教育财政数据,从收支平衡、收益回报等不同视角入手,分析我国高等教育学费标准,建立高校标准学费模型。再综合考虑各方面承受能力等因素,引入经济发展不平衡系数、个人相对收益率等解释变量,对模型进行了扩展,建立合理学费模型,结合模型结果提出分析。本文的研究成果对完善我国高校学费标准制订、促进高等教育发展具有一定借鉴意义。     

关于学费收缴难的几点思考

随着我国教育体制改革的逐步深化,学费收入成为事业收入的主要来源。如何保证应缴学费及时、足额缴纳已经成为摆在高校管理者面前的一道非常重要和紧迫的战略任务。高校学费收缴困难已经制约了高校的进一步发展。本文指出了高校学费收缴困难的现状,分析了欠缴学费对学校造成的影响以及欠缴学费的原因,并对解决高校如何收缴学费指出了解决办法。     

各地区城乡差异对高等教育学费的影响

我国是一个人口众多的国家，各地区经济发展不平衡，不同地区城乡居民之间的收入差别较大。因此，针对不同的城乡居民家庭情况讨论其对高等教育学费的承受力是有必要的，本文利用均值比较及地区聚类分析的方法，得出各地区城乡居民家庭对于高等教育学费的支付能力存在显著差异的结论。文章从基于支付能力确定收费标准的原则出发，给出了一个高等教育学费计算模型。     

高等教育学费标准探讨

高等教育学费问题近来在媒体上引起了热烈的讨论,该文搜集了国家生均拨款、培养费用、家庭收入等近十年的数据,在不考虑学校自筹、社会捐赠的前提下,计算出了近十年我国高等教育学费情况并对所求得的学费进行拟合,得到了学费与时间呈线性相关的拟合曲线。为了验证收费标准的合理性,计算出平均每户家庭对收费标准的承受能力,得到的结论为4 500元的收费标准合理。     

加强高校学费收缴管理的思考

随着高校教育改革的深入发展,学费收入已成为高校发展经费的重要来源之一。然而,受多种因素的影响,高校学生欠费现象日趋严重,成为高校财务管理日益突显的问题。本文对高校学费收缴中存在的问题进行了分析,探究了其形成的原因,提出了加强高校学费管理的一点思考,以期保障高校学费的顺利收缴。     

高等学校学费标准的数学模型

依据国家统计局等权威机构提供的数据．对影响高校学费的经济、非经济指标和各高校学费的原始统计数据进行分析．得出较为合理的结论。对所得各模型进行评价．且其结果与高校学费现状基本吻合。     

江苏高校收费标准的利益分析

高等教育不是义务教育,建立由国家、社会、学生家长和个人共同分担培养成本的机制,是《中华人民共和国高等教育法》规定的,也是世界上大多数国家的做法。江苏是教育大省,经济和教育发展水平都处于全国的前沿,但高校学费标准却低于全国平均水平,与经济与教育发展水平不相吻合,高校要求适度提高收费标准的呼声很高,能否提高,该文用公共管理理论进行了分析。     

高等教育实行收费上学浅析

高等教育实行收费上学既符合马克思关于教育具有经济意义的基本观点，又有利于促进高等教育的发展，特别是有利于高等学校领导集中精力抓教育质量的提高，有利于高等教育的改革，有利于学生提高学习的自觉性。     

中国高校学费实证分析

从经济、国家、社会、高校及学生等五个因素,建立了学费多重线性回归模型,对高校学费进行了定性和定量的分析;为反映以往年份应收学费与实收学费之间的偏差,建立了灰色CM(1,1)模型与时间序列模型.通过对不同地区、不同类型的学校进行聚类分析,给出了评价学费标准是否合理的定量分析模型,从而建立了我国内地普通高校学费标准的评价模型.     

空间自回归模型下的高校学费分析

为了使高校学费收费更加合理化,同时给有关部门提供更科学合理的参考依据,运用空间自回归方法,以中国高校收费的实际情况为背景,结合近年来中国经济生活各方面的发展出现的一些新特点,并且将城镇居民的生活水平也纳入参考标准范围内,计算出对于城镇居民来说较为合理的高等学校学费的一个实际金额。该分析成果对今后高校收费具有一定的参考价值。     

基于数学模型的高校学费标准的研究

为制定合理的高等教育学费标准,立足于全国整体水平,以培养质量、家庭满意度、学校满意度和大学性价比为四个目标函数,同时考虑办学成本、家庭负担约束、社会经济和学校财力等作为约束条件,建立多目标规划模型;采用线性加权法将其转化为单目标规划模型,并引入阈值限定进行求解。     

论民族院校贫困生助学贷款工作

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，为实施科教兴国战略、加速人才培养、帮助经济困难学生顺利完成学业而采取的一项重大措施。民族院校的学生大部分来自边远少数民族地区。贫困程度深，贫困面大，所需助学贷款多。如何使民族院校贫困生正确认识国家助学贷款，使其从心理上平和地接受助学贷款并利用该款项来支付学费、生活费和住宿费，是每一个学生管理工作者应当具备的一种能力。     

高等教育学费优化模型与分析

高等教育学费问题已成为社会关注的热点问题,文章根据普通高等学校生均实际学费的特点,在分析学费影响因素、生均拨款、培养费用、家庭收入的基础上,对学费制定标准进行更加深入讨论和相关的分析研究．     

四维动力学模型在高等教育学费问题中的应用

高等教育的发展关乎国家的软实力,影响着国家的全局调控,并决定着未来国家的发展.高等教育学费问题成为社会所关注的热点问题,作者在合理假设的前提下,系统地建立了高校招生规模、政府生均经费、家庭人均收入与学费标准之间的四维动力学模型,并给出模型平衡点的稳定性条件,并逐次的对模型进行优化,得到高校学费的制定标准.     

高等教育学费制定的数学仿真

针对当今热点"高等教育学费制定"问题,引入合理化因子,运用层次分析法对影响学费的四个关键因素(供需关系、国家财政、培养成本、居民可支配收入)进行权值分配,从而得出合理因子与学费的关系式,将求最合理学费转化为求最大合理因子的规划问题,得出现阶段我国高等教育的最佳平均学费为2 674元/年。