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应用型人才创新能力培养 总被引:3,自引:0,他引:3
以食品科学与工程专业应用型人才创新能力培养为例,结合用人单位对应用型人才基本要求,重点论述了加强学生创新能力培养的措施。提出转变教育观念,树立创新教育思想,在教学计划中突出创新能力的培养,建立新型教学观,把传授知识与培养能力有机地结合起来,重视毕业设计(论)质量等措施,才能培养出社会需要的合格的应用型专业人才。 相似文献
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教育对一个国家经济及科技文化的发展起着关键决定性作用,维系着一个民族的发展前途.国家间各层面的竞争归根到底是人才、是教育的竞争.随着我国经济高速发展,如何提高我国的教育质量已成为当今教育界的重要使命.本文对西方发达国家素质教育进行资料及问卷调研,对中西方在素质教育的棱心——实践能力和创新能力等教学方面进行比较,探索并挖掘中西方教育的精髓,为素质教育改革提供一些有益的信息.调查表明,中国的教育以学科教学为主,主要采用知识传授,而外国教育重视学生实践能力和创新精神的培养以及重视学生在活动中获得知识和发展.中外化学课堂上的教与学的行为、化学作业类型、评价方式、实验器材的准备、课题类型、方案的设计主体、操作主体、化学实验以外的实践活动等都存在比较大的差异. 相似文献
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傅汉华 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):123-125
全面实施素质教育,在化学教学中培养创新意识、创新能力,使学生具有利用已学过的知识和经验创造性地思考问题和解决问题的能力。在思考过程中发展和提高思维能力,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养创造思维能力的目的。 相似文献
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将应试教育变为素质教育,培养学生的创新精神和创新能力是目前教育改革的目标。作者以自己开设的《平面镜成像》一公开课案例来谈下物理实验探究中的创新教学与学生的创新能力培养。 相似文献
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教学过程是一种特殊的认识过程.知识经济时代,"知识"有其深刻的内涵.学生的知识内化为能力是指一种对知识的接受、消化和运用能力.大学教与学这一过程的实质是学生知识内化为素质,素质又外现为能力的过程.为全面推进素质教育,培养学生的创新能力,高等学校教师和学生应该注重知识内化为能力的培养和训练,并把它作为创新教育实践活动的出发点. 相似文献
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本文认为新专业在办学模式上 ,应从过去以学校为中心的封闭办学模式 ,转向以学校和社会相结合面向社会需求的开放式办学模式 ;从以专业为中心的对口培养模式 ,转向重视综合素质和创新能力培养模式 ;从以教师为主体 ,转向以学生为主体 ,注重学生个性发展 ,因材施教 ;从课堂传授知识为中心 ,转向传授知识与培养能力相结合 ,注重培养学生综合素质和可持续发展能力。新专业教学计划力求体现“厚基础、宽口径、重实践、强适应”的原则。文中还介绍了近几年来在新专业课程体系建设中取得的一些成果。 相似文献
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课堂教学改革是整个教学体系改革中最深层、最艰难的部分,如何在课程教学的模式与方法上融知识传授、能力培养、素质教育于一体,是每一个教育工作者应认真思考并积极践行的问题。针对“混凝土结构”长期遵循的“从局部到整体”教学模式的不足,基于总体教育理念,作者对教学模式、课程内容、教学方法及手段、实践教学等进行改革探索,取得了良好效果。 相似文献
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目前,学校创业教育管理缺乏有效性、课程设置不科学、创业教育师资力量薄弱、学生的学习目的性不强。要提升职业院校的创业教育,就要更新职业教育理念、树立新形势下的“自主创业”的就业观,创新创业教育课程体系、努力建设一支结构合理、素质优良的的创业教育教师队伍,着力培养学生的创业意识、创新精神和创业能力。 相似文献
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创业教育的任务主要包括以激发学生创业意识为目的的思想教育,以提高学生创业本领为目的的知识传授,以提高学生创业素质为目的的能力培养和以强化学生创业实践能力为目的的创业学习基地建设等。在选择实施创业教育的途径时,应注意各实施途径的类型及各途径之间的关系,结合学校类型、学生需求、目标任务等具体情况进行选择。 相似文献
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在以传授知识为主的传统教育模式中,高校大型仪器设备限用于教师开展科研工作,学生使用仅停留在学习使用上.新的教学模式要求多方面培养学生的能力,科研创新能力的培养是其重要的组成部分,也是高校实施创新人才培养的重要举措.拓展大型仪器设备的使用范围,让学生不仅学会使用红外光谱仪、气相-质谱仪、高效液相色谱等大型仪器设备,还能利用这些大型仪器设备开展科研创新活动,真正达到多方面培养学生的能力的目的. 相似文献
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多媒体技术可以综合处理文字、图像、数据、动画和视音频等各种教学信息,已广泛应用于中等职业教育教学.通过运用多媒体辅助教学的实践,阐述了多媒体在创设电工基础教学知识背景、突破重难点、设计课堂练习和培养思考及想象创造能力等教学环节的应用. 相似文献
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结合生理学教学实践,就如何提高大学生科研创新能力提出三点建议:一是培养大学生的科研意识和热情;二是培养大学生的科研创新思维模式;三是为学生搭建科研创新技术平台。 相似文献
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建立了有机化学网络辅助教学系统,探讨了应用网络辅助教学对培养创新人才的作用.教学实践表明,网络教学平台有利于培养学生的自学能力和创新能力,提高学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献