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高等数学是高职教育过程中的一门公共基础课,它在培养学生的计算能力、分析解决问题的能力及逻辑思维能力和综合素质方面都发挥了重要的作用。是高职教育必不可少的一部分。所以,高职学生要学好这门课,掌握好这个工具,为今后的学习和工作服好务。 相似文献
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浅谈高职计算机应用专业《Photoshop图像处理》课程的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
《Photoshop图像处理》课程是计算机应用专业的必修课程之一,既是一门专业技能课也是一门专业基础课。已广泛应用于广告设计、报纸杂志、婚纱影楼、网页美工等各个领域。文章阐述了《Photoshop图像处理》这门课在计算机应用专业教学过程中如何激发学生学习兴趣,营造良好学习氛围,提高学生动手实践能力,使学生更好的掌握这门课程。 相似文献
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高等数学是工科重要的课程之一,也是学生将来学习专业知识和从事研究工作必须掌握的基础知识。对于培养大学生的逻辑思维能力、分析问题的能力及创新能力有着重要的作用。学生在学习时却总是觉得学起来很难,有些同学在高等数学这门课上花的时间也很多,可是学习效果并不理想。该文在分层次教学模式下,针对这一普遍存在的现象,分别从课前准备、课堂教学及课后作业等几个方面认真思考,提出了一些改进措施。 相似文献
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兴趣是学生学习的起始动力,也是学生踏入知识大门的第一步。初中阶段的学生,自我控制能力较差,学习上基本是凭兴趣。他们若对某一学科产生了兴趣,就会渴望听这一门课,为这一门课的学习付出很多的时间和精力。 相似文献
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本文通过从三个方面阐述高等数学在高职教育中的作用以及对今后的影响,突出了高等数学课程的特点和重要性,同时也从三条原则进行专业学习角度的分析。这些特点和作用提高了学生学习高等数学的兴趣和信心,让学生更好地学习高等数学这门课程。 相似文献
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高等数学是一门学生普遍认为难学的课程。本文基于自己的教学实践与体会,浅谈了如何搞好高等数学学习时应注意的一些问题和方法技巧。 相似文献
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高等数学是高校的一门重要基础课.高等数学教学要注重培养学生解决实际问题的能力,充分调动学生的学习积极性和主动性,努力提高学生的高等数学思维能力.实践表明,这些在高等数学教学中取得了良好的教学效果. 相似文献
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郭学文 《长春师范学院学报》2003,22(3):112-115
法律基础课是一门培养大学生掌握法律知识,进而成为知法守法的社会主义公民的公共政治课,对这门课的教学应立足于提高学生的综合素质,增强学生的法律意识,因此,提高教师的教学水平,运用科学的授课方式来提高学生的学习兴趣,运用新的考核方式检验学生的学习成效是这门课程改革的关键。 相似文献
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阐述了贯彻启发性与探索性相结合数学教学原则的若干具体教学要求,并就具体实施策略作了比较详细的介绍。 相似文献
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课堂教学的目标指向必须是满足社会需求和学生个体发展的需要,教学方法上必须教与学相结合.教学内容上,必须与现代科技相结合,教学手段上,必须突出实践教学.考试时,需围绕教学目标,考出水平. 相似文献
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赵焕光 《温州大学学报(自然科学版)》1999,20(6):56-61
本文从教学观念、教学任务与教学方法这三个角度对高师数学课堂教学改革的理论问题作了初步探讨,同时介绍笔者从事课堂教学改革实践的点滴体会. 相似文献
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高校课堂教学:问题与对策 总被引:2,自引:0,他引:2
丘林 《玉林师范学院学报》2009,30(4):92-96
课堂教学是学校教育的基本组织形式,是由教师、学生和教学内容等多种教育要素组成的系统整体,其中蕴藏着复杂多变的结构、情景与互动,不仅是一种物理形式,更是充满师生生机与活力的综合体、目前高校课堂教学存在的问题有教学目标的迷失;以讲授法为主,教学方法单一,依然没有摆脱“灌输式”教学;教学内容被窄化,教学内容遗失了人文内涵;大学生课堂参与的低效性和大学生学习的功利性等。为了解决这些问题,要从教师、学生以及环境三方面综合考虑对策 相似文献
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郜旭庆 《科技情报开发与经济》2006,16(4):277-278,287
网络有着其他教学媒体不可比拟的优势,也有其自身无法克服的缺陷。我们必须对网络教学有一个清晰的认识,正确把握网络教学的内涵与目标,避免陷入网络教学的误区,才能最大限度发挥网络教学的优势,实质性地提高课堂教学效果。 相似文献
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基于项目教学法和案例教学法应用于高职院校"软件工程"课程教学存在的问题,提出基于迭代式的软件开发过程、将案例教学法和项目教学法相结合的迭代式教学方法。该方法把"软件工程"教学的全过程分为三个阶段(即三次迭代)来实现,每个阶段采用不同的教学方法,设置递进的教学目标,以实现学生软件工程知识和能力进化式增长。实践表明,该方法克服了传统案例教学和项目教学法的不足,降低了"软件工程"课程的学习难度,提高了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。 相似文献
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针对旧的语文教学方式的“背”,提出了开放时代教师要通过兴趣教学将“死背”搞活,让学生在“乐”中变被动学习为主动学习,从而达到提高教学质量的目的。 相似文献
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目前我国高校教师普遍轻视传授知识的学问,教师教学能力发展滞后已成为影响高校教学质量的首要因素。博耶的教学学术理念为高校教师教学发展提供了理论新视角,高校应当大兴崇尚教学学术之风,立足本校教学实践,提高教师教学能力,建立以激励教师潜心教学、钻研教学为导向的教学评价机制,让善于教学的教师以一种乐于教学的心态追求教学卓越。 相似文献