刍议表象教学法在体育教学中的运用

本文介绍了表象教学法在体育教学中运用的基本程序,影响其效果的因素及应注意的问题,在体育教学中合理地运用这种方法,对提高教学效果起着事半功倍的作用。     

程序教学法在速度滑冰教学中的应用

根据《教学大纲》要求,将速度滑冰的教学内容,按照难易程度排列成练习程序,并对每一程序提出具体的规范和要求.实践表明,在速度滑冰教学中实行程序教学法是行之有效的.     

尝试教学法在体育分项目教学中的运用研究

把尝试教学法引进体育课堂,是实施以学生为主体,以教师为主导的教学改革的具体教学实践,它以学生体育活动为线索,以尝试练习贯穿于整个课堂教学。由于中学生已掌握了体育基础知识,又具有一定的自学能力,体育课中的跑、跳、投、球类、前滚翻等项目已在小学学过。因此,体育课推行尝试教学法的教学程序是可行的。     

高校公共体育课程序教学法的实施

在高校公共体育课中的健美操课、排球课、太极拳课教学中进行了“程序教学法”的教学实验 ,结果表明 :实验组成绩优于对照组而且有显著差异 ;实验组成绩趋于高分一端 ,从而对“学生成绩呈正态分布”的传统观点提出了挑战 .应用程序教学法 ,能使不同层次的学生根据自己的实际情况学习适应自己水平的教材 ,能够充分发挥教师的指导作用与学生主体作用 .有利于形成新的学习观和教学观 .     

三步程序教学法在跳高教学中的应用

在跳高教学中采用三步程序教学法与传统教学法相对比,能激发学生学习热情,提高学生分析和判断问题的能力、开发学生智力.实践验证教学效果显著.     

案例教学法在工程数学课中的运用

分析了案例教学在工程数学课中的的优势,讨论了案例教学法的具体实施过程,指出工程数学课中运用案例教学法应注意的问题.教学实践表明,在工程数学课中实施的案例教学法有利于激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量.     

任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构与实践

论述了对机械设计课程实施双语教学的重要性以及当前机械设计课程双语教学中存在的问题,并结合教学实践就任务教学法在机械设计课程双语教学中的建构及实践进行了详细的分析及说明,最后,从激发学生学习的热情,培养学生的学习能力,培养学生的跨文化交流能力,提高学生的英语应用能力等方面总结了任务教学法在机械设计课程双语教学中的实施效果,证明任务教学法在机械设计课程的双语教学中是有效的。     

任务驱动教学法在Asp.net教学中的应用

任务驱动教学法是基于建构主义教学理论而提出的,结合Asp.net动态网站开发课程的特点,论述了任务驱动教学法在Asp.net教学中的应用.教学实践表明,在Asp.net教学中应用任务驱动教学法,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识,取得了良好的教学效果.     

中职计算机教学中项目教学法的应用分析

项目教学法的教学目的是通过学生自身的努力和实践来提升和培养学生的职业技能,这已经逐渐成为当前我国中等职业学校的主要教学方法之一,受到教师和学生的热烈欢迎。项目教学法作为行为导向教学方式之一,在中职计算机教学中也取得了广泛的应用。本文重点探讨了中职计算机教学过程中应用项目教学法的重要意义、定义和特点、应用实践以及实施对策。     

多维任务驱动教学法在JAVA教学中的应用

分析了当前JAVA教学中存在的问题,在建构主义理论视域下提出了多维任务驱动教学法,该教学法应用在JAVA教学中,提高了学生的实践能力和创新能力,取得了良好的教学效果.     

高等数学案例教学法

研究了在高等数学教学中应用案例教学法的必要性,指出了高等数学案例教学的5个阶段及如何结合学生所学专业进行案例教学.通过实例对案例教学法在高等数学教学中的实施进行了阐述.教学实践表明,案例教学法有助于提高高等数学课堂教学效果,培养学生的数学意识和运用数学知识解决实际问题的能力,达到新形势下创新型、应用型人才培养目的.     

基于应用型人才培养的研究性教学

<正>根据学校"十二五"事业发展规划,对代数系列课程的教学大纲与课程内容、教学方法与教学手段及教学评价与考核等方面进行改革,开展研究性教学的模式、教学方法、教学组织形式的探索与实践.1探索适于代数选讲课程的研究性教学的教学模式、教学方法根据教学内容与学生实际采取多种教学方法与手段交叉融合,如发现教学法、研讨教学法、问题教学法、案例教学法、     

利用案例教学法改进会计教学的实践

<正>会计学是一门在人们的日常工作和生活中发挥着重要作用的学科,无论是从实践性、应用性,还是从综合性来看,会计学在当今飞速发展进步的社会中都扮演着不可替代的重要角色。为了更好地提高会计教学质量,早在20世纪20年代,我国就有高校开始将案例教学法引入到会计专业教学中。多年的实践证明,案例教学法不仅可以极大地调动学生学习的兴趣与积极性,而且能培养学生的独立决策能力及独立思考能力,并为他们以后的工作实践奠定良好的基础。今天,从各大高校会计专业的教学情况来看,案例教学已经得到了普遍的推广,但随着时代发展与进步,会计专业的实际教学也对案例教学法提出了更高的要求。本文,笔者通过自身多年的工作经验,并查阅的大量相关文献资料,从会计教学中存在的问题和案例教学法的特点等方面出发,具体阐述在会计教学中实施案例教学法的重要性。     

PTR标准教学法在网球教学中的实证研究

本研究采用文献资料法、逻辑分析法、教学实验法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,将PTR循序渐进标准教学法引入高校体育教育专业网球选修课中,通过教学对照实验法对PTR．循序渐进标准教学法在国内高校网球课教学中的实际运用效果进行对比实验研究．实验结果表明：循序渐进标准教学法运用在高校网球教学中。相对传统的网球教学方法能够获得较好的教学实践效果,同时对其他体育技能类项目的教学改革具有一定的借鉴意义．     

直观教学法在INM专业课程教学中的应用

直观教学法在初等和中等教育中是经常运用的有效教育手段，那么在高等教育中传授高深的理论知识，这种人们熟知的教育手法是否同样适用？作者长期从事高等教育的实践证明，答案是肯定的。特别在无机非金属材料（简称ＩＮＭ）专业课程教学中，运用了直观教学法，取得很好的教学效果，促进学生创新能力发展和综合素质提高。一、直观教学法的涵义直观教学法就是运用形象教学，把抽象乏味的理论转化为具体生动的内容，唤起教学对象的兴趣和注意力，用严谨的教学程序，优美确切的语盲，揭示事物内在本质及其变化规律，达到传授理论知识的目的。对…     

比较教学法在应用文写作教学中的运用

本文主要探讨了比较教学法在应用文写作教学中的运用问题。在应用文写作教学中运用比较教学法,可以选择同一文种内部与不同文种之间、整体和局部两种角度进行比较;可以进行异同比较、正误比较、优劣比较。运用比较教学法,有利于提高学生的学习能力及学习兴趣。     

浅谈“问题教学法”在《电机学》教学中的应用

问题教学法是指在教师指导下，学生通过对问题的研究来发现，获取知识的教学。本文论述了作者将问题教学法竽《电机学》课程教学中的作法和体会，即在教学中始终以问题为中心，能力为目标，重视学法指导，遵循动机原则。     

单元网络教学法在生物化学教学中的应用

在生物化学教学中采用单元网络教学法 ,构建了生物化学课程单元网络图 ,并为了配合该教学法 ,编写了《生物化学学习指导》一书 .经过几年的教学实践 ,取得了良好的教学效果     

试论中学地理教学中学生思维能力的培养

本文从心理学,地理学科的智力价值及地理教学法的角度论述了在中学地理教学过程中培养学生思维能力的必要性、可能性及其主要方法。     

第16届世锦赛中中国男篮失误原因分析

通过对中国队在小组赛中与各比赛队在失误的次数、方式、发生区域、球员位置、时间段等方面进行比较分析,认为中国队在组c小组赛5场比赛中传接球和运球失误最多,以传接球和运球失误为主。中国队中锋和前锋的失误和对手没有显著性差异,其中,中锋运球失误较多,前锋的传接球和运球失误较多,后卫失误的主要方式是传接球和运球。此外,全队配合不够默契、心理素质差、缺乏稳定性、在与赛队的压迫性防守和与对手有身体对抗时失误较多,缺乏比赛经验。