黎族竹竿舞对高校校园体育文化的影响

竹竿舞是海南黎族的传统舞蹈,也是当前民族传统体育急需进一步创新和发展的项目之一．本文在研究分析了竹竿舞和校园体育文化之间的融合与互动的现实意义的基础上．认为开展竹竿舞教育有利于促进校园体育文化的传承、创新、发展和教学改革,有利于增强学生对学校的归属感、提高其适应能力和凝聚力．     

白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的动机调查与分析

通过实地考察、问卷调查、文献资料、座谈和统计,对白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的情况进行调查,结果显示白沙县黎族贫困山区中学生参加课外体育活动的动机主要是为了提高学习效率、丰富生活情趣、增强体质,兴趣趋向集中于健身性、健美性、趣味性、娱乐性和竞技性.     

海南黎族传统体育项目参与现状的研究

以对海南黎族地区城乡居民参与民族传统体育项目的现状进行调查获得的数据为主要依据,采用文献资料和专家访谈法,剖析海南黎族传统体育项目参与现状及影响因素,揭示海南省黎族传统体育项目开展存在的问题,旨在为各级体育部门开展和推广黎族传统体育项目提供参考.     

民族传统体育在高校校园体育文化建设中的价值研究

运用文献资料法、访谈法等对民族传统体育在高校校园体育文化建设中的价值进行研究.结果表明,高校校园体育文化具有文化的共性和自身的特殊性;民族传统体育具有民族性、地域性、传承性、多样性和娱乐性;民族传统体育在高校校园体育文化建设中有利于丰富高校体育课程资源,有利于推动阳光体育发展,有利于培养大学生的人文素质,可以促进我国民族传统体育的发展.     

海南黎族青少年个性心理特征及阳光体育干预研究

为探讨海南黎族青少年个性心理特征，采用艾森克个性问卷对海南省417名青少年心理健康状况进行测试评定，并在此基础上对比研究黎族、汉族的个性心理特征差异，并根据海南省体育教育实际情况提出阳光体育干预措施，进而推进海南国际旅游岛文化建设．     

关于高校体育资源优化整合的研究

采用文献资料、调查、数理统计等方法对高校体育资源进行调查研究.结果显示:高校体育资源开发利用水平不高,总体利用率不到50%.高校体育资源作为社会有限的体育资源,在开展全民健身计划工作中占有重要地位,合理开发和利用高校体育资源具有重要意义.     

黎族传统器乐进高校音乐课堂的思考

阐述了海南黎族传统器乐萌生、发展和形成的过程及其所具有的鲜明独特的民族性和艺术性,揭示了在海南高等院校音乐教育中开展黎族传统器乐教育的重要意义,以及建立和完善海南高校音乐教育体系中特色课程的任务及其重要性.     

海南省海洋体育旅游危机管理体系的构建

采用调查法对建设＂国际旅游岛＂背景下海南省海洋体育旅游危机的影响因素进行了调查分析,并以此构建海南海洋体育旅游危机管理体系,研究结果对相关旅游管理部门和海洋体育旅游企业制订发展规划和经营管理具有重要的借鉴与参考价值.     

黑龙江省不同文化程度群体体育旅游特征的分析研究

运用文献资料研究法、问卷调查法、数理统计法对黑龙江省不同文化程度人群的体育旅游认知、旅游动机、旅游经历、影响参与旅游的因素、体育旅游需求等特征进行调查研究,对于开发体育旅游市场和产品、满足体育旅游者的个性需求、促进体育旅游产业的发展具有重要意义.     

福建高校体育专业学生求职意向调查分析与思考

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对福建高等师范院校体育专业学生的求职意向进行调查.结果表明,多数体育专业学生对就业政策的理解不足;体育专业学生的求职意向比较单一,求职主动性在增强.文章最后讨论了结论对于体育专业毕业生就业的应用意义.     

六朝乐舞赋评述

六朝时期音乐舞蹈艺术在各民族文化交流传播中进一步发展 ,上层统治集团对各民族乐舞艺术普遍喜爱 ,因此极大地促进了乐舞赋的繁荣。六朝乐舞赋题材广泛、内容丰富、形式多样 ,相当生动地表现了音乐舞蹈丰富的审美内涵 ,体现了六朝人对音乐审美特征的深刻认识、自由活跃的音乐思想和对儒家乐教精神的大胆挑战 ,六朝社会文化印记十分鲜明     

试论漳州民间舞蹈的文化特征

漳州民间舞蹈具有“继承性、群众性、自娱性、民族地域性”的特点，其文化特征主要表现在：以人体保存文化和表现文化；群众间直接传承；从民间向舞台艺术升华三个方面。应深入挖掘漳州民间舞蹈的精粹并发扬光大。     

论体育舞蹈与高校体育文化建设

体育舞蹈是一项新兴的体育运动,它以强大的生命力,深受人们的青睐.它在丰富大学生精神生活和增强大学生体质方面已显示出不可估量的作用.文章通过对体育舞蹈在高校体育文化建设中的作用以及存在问题的分析,提出只有建立高校体育舞蹈健身网络,加快培训专业指导员的步伐,积极采取措施创造条件、开发利用场所,同时努力营造体育舞蹈健身活动的文化氛围,才能有利于高校体育文化的建设与管理.     

浅论高师舞蹈普及教育

高师舞蹈普及教育是实施美育的重要途径，首先高师舞蹈普及教育要强调“三性”，即师范性、综合性、时代性；其次对高师生进行舞蹈教学要抓好“基础”，把握“关键”。     

影响霹雳舞学习的因素分析

通过对影响霹雳舞学习因素的分析,阐述了舞者如何学习与练习霹雳舞,指出了在学习霹雳舞时要注意力量动作因素、风格动作因素、心理因素等方面的问题.     

关于在高校开展现代舞教学的探讨

现代舞是二十世纪传入我国的一种新的舞蹈形式。今天,我国具有民族风格的现代舞经过多年发展正走向成熟,但从普及角度来看,现代舞依然是"专业"的代名词,广大舞蹈爱好者对其往往是敬而远之。因此,在高校开展现代舞教学是非常必要的,这将有助于现代舞在我国的普及和发展。     

春秋赋诗、言语引诗与孔子《诗》论——以礼用为核心的早期诗学观

春秋时的赋诗、言语引诗 ,展现了诗、乐、舞、礼由合而分的演变过程。春秋时的赋诗 ,既反映出诗与礼、乐、舞的统一 ,同时也呈现了诗在演变中与礼、乐、舞的分离。春秋盛行的言语引诗是诗与礼、乐、舞走向分离的产物。这一演示过程呈现出中国早期诗歌的礼用本质。孔子的《诗》论 ,与春秋赋诗、言语引诗体现出的诗学观念是一致的 ,它较为全面地阐发了以礼为核心的《诗》的功能     

音乐剧中的舞蹈刍论

戏剧作为舞蹈的情感源泉为舞蹈艺术注入了内在的生命和灵魂,而舞蹈则以最佳的表现手段成为戏剧的三大要素之一。从艺术的角度看,舞蹈进入带有剧情的戏剧中,舞蹈的抽象性与戏剧的抒情性得到了完美的结合与发挥。     

气韵生动与魏晋南北朝乐舞

“气韵生动”是南朝谢赫提出的关于中国古典绘画的审美理想.魏晋南北朝乐舞艺术也充分体现了这一审美理想.从许多具体的乐舞作品来看,魏晋南北朝乐舞艺术既有生动传神的艺术形象,鲜明优美的节奏韵律感,又充满着艺术家内在气质与外在造型表现浑然一体的气象,并倾向于柔美灵动,任情适性的美学风格.     

舞蹈课堂教学方法的改革与实践

舞蹈作为一门特殊的艺术体系,需要有特殊的课堂教学方法和手段。舞蹈教师要不断改革创新,融入科学的教学方法（如电化教学、多媒体教学等）,善于对教学方法进行艺术的再创造、再加工。