唐代伊西节度使考辩

伊西节度使设立于先天元年，亦称北庭节度使、伊西北庭节度使，为唐朝置于北庭的节度使，节制伊州、西州及北庭。伊西节度使与四镇节度使为唐朝在西域设立的两个不同的节度使。伊西节度使的设立，是唐朝为应对景云二年东突厥西征后出现的西域动荡而采取的措施。节度使设立之后，就形成了以节度使为核心的伊、西、北庭军事体系。     

莎巴拉迷失微世界

<正>莎巴拉认为自己的生活太过单调和不自由,梦想拥有一座哪怕是模型打造的梦幻之城,在那儿幸福地生活下去。她不确定自己是不是在做梦,但当她睁开眼睛,发现身子下面有点硌,一摸是一块条状金属物,天哪!自己不知何时竟睡在一片铁轨上,铁轨上钢材、木材、石膏材质鲜明,哪里像在做梦,可难道是有人要谋害自己吗?她惊觉起身,发现周围山环水绕,远处建筑林立、车流不断,纵横交错的街道上人影绰绰,分明是一座美丽城镇的景象,"嗡……"的一阵轰鸣声打断了还在愣神的莎巴拉,一列火车从盘踞山腰的铁轨上轰隆隆地驶来,"哎呀,我     

开罗巴拉吉勒骆驼市场

数以百计的苏丹产单峰骆驼被圈在约二个足球场大的空地上,它们有的被栓在地桩上的绳子穿住鼻孔,有的被绳子紧紧缚住而不能动弹,四周的平房顶上堆着成吨的干草,这是它们冬季的饲料。在它们身边,面色黝黑、身着阿拉伯长袍的骆驼商们有的握着买主的手在大声议价,     

单亲家庭里的奇葩——浅析《红字》中的珠儿

珠儿这一人物形象在经典小说《红字》中真可谓大放异彩,她珍珠般绚烂的外貌,乖张不羁的言行举止,天马行空般地念头和询问,总给读者留下＂不按常理出牌＂的清新形象.而本文欲将其置于单亲家庭这一特殊角度来考察这个角色.     

新疆富蕴县塘巴拉铅锌矿成矿浅析

塘巴拉铅锌矿位于西伯利亚古板块阿尔泰陆缘活动带克兰晚古生代火山弧东部的麦兹火山-沉积盆地之中。,产于下泥盆系下统康布铁堡组中,矿体呈层状、透镜状,矿体地表沉积硫化物铁帽,矿床的成因类型为火山碎屑喷流沉积改造型。该文分析了矿区地质背景、地质特征、及矿床地质特征分析了该矿区的成矿原因。     

AutoCAD教学模式的研究

针对AutoCAD传统教学模式存在的不足,结合教学实践,研究了AutoCAD教学的指导思想,对教学内容的进行了规划。强调师生互动教学和学生主动学习的重要性,以及采用实例讲解、由浅入深、举一反三等教学方式培养学生创新能力的探索体会。应用这种教学模式,收到了良好的效果。     

E-Learning教学模式研究

在"知识爆炸"的今天,E-Learning网络教学促进了传统教育观念、教育模式的全面改革,实现一种全新的学习与教学方式,培养具备创新精神与实践能力、适应信息时代知识经济要求的创新人才。     

量子力学WebQuest教学模式的研究

基于建构主义学习理论和WebQuest教学模式的原则,结合量子力学课程的特点,本文从设定教学目标、确定主题、设计任务、组建资源、设计过程、设置评价、设计总结等方面构建了量子力学WebQuest教学模式,并通过一个案例给予解说。该模式重视通过多种策略激发学习者的学习动机,重视训练学习者的高层次思维,重视培养学习者的协作学习能力,力图构建一个以教师为主导、以学生为主体的量子力学WebQuest教学模式。     

量子力学WebQuest教学模式的研究

基于建构主义学习理论和WebQuest教学模式的原则，结合量子力学课程的特点，本文从设定教学目标、确定主题、设计任务、组建资源、设计过程、设置评价、设计总结等方面构建了量子力学WebQuest教学模式，并通过一个案例给予解说。该模式重视通过多种策略激发学习者的学习动机，重视训练学习者的高层次思维，重视培养学习者的协作学习能力，力图构建一个以教师为主导、以学生为主体的量子力学WebQuest教学模式。     

中学物理探究式教学模式的研究

在分析传统中学物理教学模式优缺点的基础上,提出了一种实施素质教育和创新教育的教学模式-探究式教学模式。本文并分析了该教学模式的培养目的、设计原则和实施步骤。     

高校Java教学模式的研究

本文阐述了Java编程编语言的特点，Java语言的教学现状，结合本人的教学实践和经验，探讨了如何使Java的教学与软件公司的软件开发模式相结合,从而培养出IT业需要的实用型人才。     

基于项目的教学模式研究

学生接受高等工程教育之前所拥有的工程实践经历显著地影响其专业兴趣、理解能力和实际工程能力的发展。中国大学新生普遍缺乏工程实践经历,有必要从一年级开始进行基于项目的工程实践课程教学,通过从简单项目到综合项目的实践,培养学生工程科学、专业知识和工程能力。并使学生能主动学习和实践,变被动接受知识为主动探索问题,分析和解决问题。华中科技大学将从大学一年级开始开设基于项目的工程实践课程,以设计制造简单产品为项目培训课程,在大学1～2年级完成。以设计制造综合机电产品为创新项目研究课程,在大学3～4年级完成。经过基于项目的实践课程的学习,提高学生工程能力。     

基于网络的教学模式研究

随着计算机网络在学校的逐步普及，如何在网络环境下，构建新的教学模式组织教育教学，提高教学效果，已引起广大教育工作者的高度重视。针对传统的课程教学模式的弊端，结合网络教学的特点，简述了基于网络的几种新型教学模式。     

建构新型教学模式的研究

本分析了以“教师为中心”的行为主义教学模式的优缺点以及我国学校教育的现状,介绍了以“学生为中心”建构主义教学模式,根据我国学校教育的实际,提出了一种以教师为主导、以学生为中心的“主导－中心”模式。     

高校网络教学模式的研究

现代信息技术的高速发展,使得基于网络的教学模式成为现代教育技术发展的方向。本文论述了网络教学的发展现状、特点、主要形式以及当前网络教学中存在的一些问题。最后提出了高校开展网络教学的几点建议。     

院校网络教学模式的研究

本文就院校网络教学模式进行了概要阐述和特点分析,对网络教学环境的搭建提出了设想和环境要求。     

体育教学模式优化研究

当前学校体育教学模式呈现多元发展趋势,然而我们不难发现,正在进行中的高校体育教学改革仍然问题繁多.如教学目标模糊、内容结构体系单一、内容选择性差、教学评价体系尚未建立、教育资源开发不够等等.这些都与教学模式的建构有关.如何通过体育教学模式的优化,选择适合本学校体育教育的教学模式显得尤为重要.本文就现有的体育教学模式进行分析,以便为教学改革实践提供理论依据.     

商务英语实践性教学模式研究

本文从英语应用性人才培养的需求出发,结合目前商务英语教学的现状和笔者的教学经验,探讨了实践性教学模式作为商务英语教学模式的作用和意义。