大学生自我教育能力的培养

培养大学生自我教育能力是素质教育的重要方面．本文从大学生自我教育的重要性入手,阐述了自我教育的内容,并提出集体生活,社团活动,校园文化活动。社会实践活动等实现大学生自我教育能力培养的途径．     

大学生自我教育能力的培养

培养大学生自我教育能力是素质教育的重要方面.本文从大学生自我教育的重要性入手,阐述了自我教育的内容,并提出集体生活,社团活动,校园文化活动,社会实践活动等实现大学生自我教育能力培养的途径.     

浅论大学生思想政治教育中自我教育能力的培养

随着科学技术的迅猛发展,高校对大学生自我教育能力的培养,不仅是社会发展的需要,同时也是思想政治教育的最终目的。本文从对大学生自我教育能力概念的界定出发,结合目前大学生自我教育能力的现状,对培养大学生自我教育能力的必要性和培养途径进行了探讨。     

浅论大学生自我教育和自我管理能力的培养

在高等院校教育教学管理过程中培养大学生自我教育和自我管理的能力十分重要 .本文结合实际阐述了培养大学生自我教育和自我管理能力的必然性、内容和方法 .     

如何培养学生的自我教育能力

随着科学技术的发展和教育的现代化，引导学生进行自我教育已成为现代教育的目标之一，也是实现素质教育的一条重要途径。本文依据学生自我教育的特征，并结合多年教学和学生管理工作的实践经验，具体阐明了培养学生自我教育能力的几种途径和方法。     

浅谈中国大学生自我教育能力的培养

大学时期是大学生世界观、人生观、价值观、性格与学习行为方式形成的关键时期。在倡导的构建和谐校园中自我教育起着重要作用，文章主要探讨了我国当代大学生自我教育的现状、重要性及如何提高大学生自我教育能力。     

发挥特色加强大学生工程能力培养

本文简要论述了国内在加强大学生工程实践能力培养方面存在的问题。指出，目前国内一些高校存在培养目标定位偏离实际，培养机制，培养模式和考棱模式落后，对学生工程意识培养薄弱，工程训练等实践性环节明显薄弱，工程教育模式缺乏特色等问题。简要介绍了哈尔滨工业大学材料科学与工程学院在加强大学生工程能力培养方面开展的工作，包括：改革培养模式，把工程意识和能力培养贯穿整个培养过程，专业工程师（见习工程师）培训认证，基于项目学习的材料科学与工程类人才培养模式，加强考核模式改革。     

高校图书馆在大学生自我教育中的作用

大学生自我教育是高校教育的主要内容,对完成高等学校的教育目标和提高大学生的综合能力具有重要意义。分析了大学生自我教育面临的主要问题和图书馆在大学生自我教育中的优势,提出图书馆应发挥信息资源与人力资源优势,为引导和培养大学生的自我教育能力发挥独特作用。     

对培养大学生能力的思考

培养学生能力是高校教学改革中的核心内容,学校必须从改革课堂教学、坚持教学与科研活动相结合,引导学生参加社会实践,改革考试制度等方面入手,提高大学生的创新能力、思维能力的实践能力。     

在班级中培养学生的自我教育能力

素质教育要求我们以学生全面发展为本，培养具有积极进取精神和主体人格的新型人才。人格主题性表现在两个方面：一是具有自立的意识和能力，二是具有自我教育的意识和能力。在对学生的诸多能力的培养中，自我教育能力的培养至关重要。     

议高校思想政治教育与大学生自我教育相结合

以建立社会主义市场经济为目标的改革,对大学生的政治心理带来了正面积极的影响,同时不可避免地产生了对改革中出现的曲折缺少理解、内心冲突严重、人生观和价值观失衡等负面影响。高校必须树立全员育人观念,在提高政治理论课和思想品德课质量、充分发挥教师的教育和师表作用的前提下,引导和帮助大学生完善自我教育,充分调动他们在思想政治教育中的积极能动作用,培养大学生自立、自尊、自强能力,以达到全面提高育人质量的目的。     

加强大学生专业实践能力培养的思考

专业实践能力是大学生实践能力的重要组成部分,是实现大学生全面成才和经济社会长足发展的重要保证。我国大学生专业实践能力培养现状不容乐观,高校、教育工作者和大学生亟需转变传统教育观念、树立现代教育理念,高校要进一步深化课程与教学改革、加强实验室和校内外实习基地建设,为大学生专业实践能力的培养创造有利条件。     

对培养大学生英语口语能力的思考

加强对大学生英语口语能力的培养正日益受到重视。笔者提出从培养学生的自信心，开发多种课程资源，培养学生的词汇能力、交际策略能力及话轮转换技能等方面，来帮助学生提高自身的英语口语能力。     

大学生自我教育体系的要点构建

笔者在某高校从事辅导员工作,通过对大学生的观察研究,深感大学生自我教育的重要性。在此笔者分析了大学生自我教育的现状,挖掘了自我教育的深刻含义和历史意义,并对大学生自我教育体系的要点进行构建。望给读者在以后工作中一点参考。     

谈高校图书馆与大学生创造能力的培养

从创造能力的内涵出发,说明培养大学生创造能力是时代的要求,阐明了高校图书馆在培养大学生创造能力上所具备的优势,提出了高校图书馆培养大学生创造能力的方法.     

高校大学生体育运动意识与能力培养浅析

新时期,高校体育教学为符合素质教育管理标准,应由多渠道、全方位、丰富形式入手,有意识、有目标地引导教育学生掌握从事体育锻炼的综合能力以及自我保健的相关技能,为学生从事终身体育锻炼打下坚实的基础。为实现该目标,各类高等学校应积极探讨怎样提升大学生体育运动意识,注重培养他们的体育能力,积极推动体育教育的全面更新改革。该文针对体育运动意识以及体育能力培养内涵,通过调查研究明确了高校大学生体育意识现实状况,并制定了提升大学生体育运动意识,增强体育能力的科学策略。对优化体育教育质量,提升学生全面素质,开创和谐文明的社会环境,形成全民健身的良好氛围,有重要的实践意义。     

略论大学生的自我教育

重视大学生的自我教育是加强和改进高校思想政治教育的必然趋势，这里探讨了大学生自我教育的科学依据，实施自我教育的基本原则，基本形式和有效措施。     

实践能力是大学生步入社会的有力资本——对培养大学生实践能力的思考

随着社会的发展，社会对人才质量要求不断提高，用人观念也由学历型逐渐向能力型、实践型转变，因此高校切实加强大学生实践能力的培养愈有其重要的意义。应从转变观念、完善实践教学体系、建立健全激励机制等方面进一步提高大学生实践能力的培养。     

大学生德才转化与自我教育

大学生的思想道德与知识、能力是相互联结、相互渗透、相互转化的 ,研究德与才之间的辩证统一性 ,把握二者相互转化的条件和规律 ,不但有助于增强和提高学生接受教育的针对性和有效性 ,更重要的是启迪和激励学生进行自我教育的自觉性和主动性 ,并根据学生进行自我教育的有利条件 ,寻找学生实现德才相互转化和进行自我教育的有效载体 ,提高德育的实效     

谈农科大学生的能力培养

在社会主义市场经济条件下,面对迅速发展的农业、农村和农业现代化进程,农科大学生应具备怎样的能力,需采取什么样的培养途径,本文就此进行了分析和阐述,认为提高农科大学生的综合能力是时代的需求,能力的培养途径需注意拓宽专业口径,改革教学方法,加强基础教学,加强实践和人文素质教育等方面。