校园景观规划设计初探

校园景观是校园建设的重要组成部分，它是以实现校园环境的可持续发展，为师生提供一个生态优美、富有文化内涵的校园环境为己任。本文以东湖中学校园景观规划设计为契入点，从生态与可持续发展，环境教育性，地域文化场所性，经济实用性等方面来探讨校园环境景观规划设计的新理念。     

彰显校园特色的绿地景观规划设计——以青海湟川中学新校区为例

本着"环境育人"的设计理念,在青海湟川中学新校区总体规划的基础上,结合新校区建筑布局及道路场地的现状,将湟川中学新校区的总体布局结构规划为"六横、一带、两区域、两中心、若干节点",以充分彰显校园特色。     

基于地域文化视野下的小型园景营造——以第三届广西园博会钦州园为例

近年来城市景观日益趋同,地域文化是当今风景园林规划与设计的重要形式来源,本文尝试以第三届广西园博会钦州园设计方案为例,探索如何将地域文化融入小型展示性园景,期望能够为小型展示园建设提供一些有益的思路。     

城市住区景观的地域特色探究——以秭归桔园居民小区广场设计为例

住区景观是城市景观环境的重要组成部分,也是人类停留时间最长、接触最密切的空间场所。本文对目前城市居住区景观规划设计的现状及存在的问题进行了分析,提出地域文化是住区景观规划设计的源泉,创造具有本地特色的景观环境,是城市住区景观设计的必然趋势;并通过秭归桔园广场设计实例,探讨了建构住区景观地域特色的方法与对策,以期对当前城市人居环境的营建有所启示。     

浅论大学校园环境建设——以阜阳师范学院新校区环境绿地景观规划设计为例

阜阳师范学院新校区环境绿地规划以“三境一体”为原则,以人为本,充分挖掘地域文化,提炼校园文脉.依托自然环境,在因地制宜、师法自然的基础上,以植物造景为主,构建一个环境生态化、布局园林化、网络现代化、信息智能化、服务社会化并富有深厚文化底蕴的新型大学校园.     

眼动分析用于校园恢复性声景观初探——以福建农林大学校园观音湖为例

研究以福建农林大学校园观音湖为例,30名参与者以随机顺序安排到三个样地进行交叉实验,通过可穿戴眼动追踪技术及主观问卷来探讨不同声景感知下的校园景观的恢复性效益。结果表明：(1)在主观恢复性评价上,综合恢复性评分依次是水流组(5.43±0.75)＞安静组(5.17±0.70)＞噪声组(4.77±0.97),且三组声景类型存在显著差异(P＜0.01)。(2)在视觉认知上,相较于噪声组和安静组,水流组的注视次数最少(302.25±70.93),平均注视时间最长(323.77±155.52 ms),而瞳孔直径在三组之间未发现统计学意义。(3)对数据进行可视化呈现发现,不同声景感知会影响视觉感知的过程,水流声会引导对水体的关注,噪声会引导对人工景物的关注,安静环境下对自然景物的关注较多。因此,校园声景观的营建,有利于创造更具恢复性潜力的环境,将水流声引入景观中是提高恢复潜力的较好选择之一。     

高校校园植物配置探讨——以河南教育学院新校区为例

介绍了高校园林植物配置的4个基本原则,并以河南教育学院新校区为例,对校园园林植物进行调查分析.结果表明,河南教育学院新校区园林植物共126种,分属46科63属.在植物规划配置上存在种类偏少,盲目引种,缺少规划,色彩单一等问题,应该在加强引种,以人为本、突出特色,合理规划、科学养护等3个方面加以改进.     

浅谈生态校园空间的生长——以沈阳建筑大学新校区为例

本文旨在分析沈阳建筑大学校园空间的生长性,以对校园空间的生态规划有一个更为理性的认识,以指导校园空间规划的进一步发展。     

资源枯竭型城市公园绿地景观规划初探——以淮北市鼎湖公园景观规划设计为例

在资源枯竭型城市加快经济结构转型,实现城市可持续发展的背景下,城市绿地景观的合理规划与建设,对于创建适应经济转型的和谐生态城市环境具有非常重要的作用。以资源枯竭型城市工业塌陷重建区—淮北市龙湖工业园鼎湖公园为研究对象,从煤炭工业文化景观再现、转型经济结构的坚定信念景观表达、突出场地特征的生态规划理念三个角度出发,将转型前的工业文化与经济转型文化、生态景观特征等有机结合,力图规划具有转型特色的淮北市公园绿地景观,以期为资源枯竭型城市绿地景观规划建设提供一些参考。     

中学生终身体育意识的现状研究及培养策略——以池州市中学为例

通过文献资料、问卷调查等方法,对中学生终身体育意识培养现状调查研究。根据研究结果分析,对培养中学生终身体育意识提供建议、策略和途径。     

工业遗产改造中的体验式场所设计策略——以上海为例

工业遗产是城市工业发展的缩影,是一种新型的文化遗产。在当代的工业遗产改造中,为了保留工业遗产特有的文化内涵,建筑师不约而同地构筑了大量的体验式场所,让现在的使用者体验到当时的历史、文化和情感。本文在对上海市工业遗产改造案例调研的基础上,从空间设计和特性塑造两个角度探讨了体验式场所的设计手法。     

文化自觉与校园文化建设研究——以龙岩学院为例

龙岩学院的校园文化建设围绕着学校办学特色,注重校园文化建设的先导性与超越性、继承性与创新性、高雅性与多元性,促进了学校的内涵发展,实现了从校园文化到文化校园的大学文化本质的回归.     

校园生态足迹分析——以苏州科技学院为例

在简要介绍了生态足迹理论的基础上,采用成分法对苏州科技学院的生态足迹进行了测算,并通过盈亏分析,揭示苏州科技学院的生态水平,提出了苏州科技学院的降低生态足迹需求的对策建议。     

高校校园体育文化整合发展研究——以深圳大学为例

高校作为文化教育单位,其一切物质、精神文化都包含于校园文化中。校园体育文化作为体育文化的子文化,以其独特的表现形式,在体育文化中独树一帜。同时,校园体育文化作为校园文化的亚文化,更加丰富了校园文化的内涵,在和谐校园建设中发挥着重要作用。通过采用文献资料、问卷调查等方法,从大学生的个人情感意识、校园环境满意度以及体育项目的参与度等角度对校园体育文化进行了分析研究。结果显示,高校校园体育文化的文化具有整合发展等独特功能。     

校园餐饮场所的环境影响识别与评价分析——以运营中的湖北大学一期三食堂为例

通过调查识别一期三食堂在运营过程中产生的水、声、固体废弃物和大气环境等方面的影响,并对照相应标准进行现状评价,结果显示:食堂对周边环境的主要影响为废水污染和油烟气体污染;对食堂内部环境的影响主要表现为噪声污染.为排除或减少这些环境污染,提出具体的环保措施.     

谈中国当代景观规划设计的发展——以苏州李公堤和杭州西湖新天地为例

随着全球化的加剧,伴随而来的是景观的文化特色和地域特征的丧失。如何在现代景观中传承传统园林文化已成为中国景观师必须要面对的课题。本文选择苏州李公堤和杭州西湖新天地两个案例,对当前景观项目中的文化传承进行了反思,希望探索一条当代中国景观中的文化传承之路。     

历史名人公园设计初探——以梅州市黄遵宪公园为例

历史名人公园主要以当地杰出的历史人物的生平事迹,作为公园设计的主题,彰勋其为国为民所做出的杰出贡献,弘扬其不朽的精神气节,给后人一个缅怀和学习先贤的场所。历史名人公园将历史教育和休闲游憩放置于公园绿地当中,为市民提供了良好的修身养性之所,是城市公园建设的一个发展方向。     

中学图书馆管理工作初探——以连城县第一中学图书馆为例

从重视人性化管理、提高馆员的综合素质、提升服务品质等方面提出了中学图书馆管理的措施,为中学图书馆更好地服务师生、服务素质教育提供了有益的借鉴。     

天津绿色建筑的发展与实践——以某绿色公寓项目设计为例

经济的快速发展带来日益严重的环境问题,人们对低碳经济的追求要求建筑业改变既有的发展方式.近年来,为实现经济与环境的协调发展,我国大力推进绿色建筑.天津作为直辖市,其绿色建筑发展在国内起步较早且发展也较快.主要介绍了绿色建筑的发展背景以及绿色建筑在天津的开展情况,并以中新生态城内的某绿色生态办公楼为例介绍了绿色建筑的部分设计技术.     

陶瓷文化营销初探——以瓷都德化为例

中国陶瓷拥有悠久的历史底蕴,陶瓷文化与中国传统的历史文化互相辉映,而陶瓷文化营销就是将陶瓷营销的主题从产品转到人的一种表现形式,注重从陶瓷文化层面来满足消费者的需要.本文首先对文化营销的进行定义,分析文化营销在陶瓷营销中的作用,进而提出利用陶瓷文化来实施德化陶瓷文化营销的对策.