|
|||||
|
|
| 浅谈数形结合思想的课堂灌输 | |
| 引用本文： | 刘会芳.浅谈数形结合思想的课堂灌输[J].安庆师范学院学报(自然科学版),2003,9(3):118-119. |
| 作者姓名： | 刘会芳 |
| 作者单位： | 安庆市白泽湖中学,安徽,安庆,246006 |
| 摘 要： | 数形结合是数学中最重要也是最基本的思想方法之一.从教学的主体--学生来说,数形结合能培养学生的观察能力、理解能力、记忆能力、逻辑能力以及思维的广阔性、灵活性、深刻性.学生掌握好数形关系,能使各部分数学内容紧密相联,遇到问题不依赖固定程序,现成途径,不生搬硬套,而是善转化、多变通,从而大大提高自己的数学水平和素养.笔者将数学学科特点与学生认知特点相结合,有目的、有计划地设定数形结合思想的分层教学目标,并在课堂教学中加以灌输,取得了较好的效果. |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 数形结合思想 课堂教学 数学能力 观察能力 理解能力 记忆能力 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |