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| 优化组织学实验教学设计,促进学生能力的发展 | |
| 引用本文： | 韩金红,李银生,李勇莉,汪艳丽,韩金珠,杨保胜,高福莲.优化组织学实验教学设计,促进学生能力的发展[J].科技信息,2010(22):95-95. |
| 作者姓名： | 韩金红 李银生 李勇莉 汪艳丽 韩金珠 杨保胜 高福莲 |
| 作者单位： | 新乡医学院基础医学院 |
| 基金项目： | 本文系河南省高等教育教学改革重点立项课题（2006-102-34）. |
| 摘 要： | 在组织学实验教学中,通过显微电视示教、板书示范、讨论式教学、计算机多媒体和开放课堂外组织学实验空间等多种教学媒体的优化设计,可以加深学生对知识的理解和掌握,有助于学生提高分析问题、解决问题的能力,极大调动了学生自主学习和参与科研活动的积极性,激发学生的创新性思维,提高综合素质。 |
| 关 键 词： | 组织学 实验教学 优化设计 |
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