| 我国文化遗产社会教育模式构建研究 |
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| 引用本文： | 张国超.我国文化遗产社会教育模式构建研究[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2012(6):12-17. |
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| 作者姓名： | 张国超 |
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| 作者单位： | 武汉工业学院艺术与传媒学院,湖北武汉,430023 |
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| 基金项目： | 国家文物保护和科学技术研究课题"我国文化遗产社会教育模式构建及政策研究"，国家社科基金青年项目"我国世界文化遗产地可持续发展模式及评估体系研究" |
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| 摘 要： | 文化遗产社会教育是提升公众文化遗产保护意识的主要途径。我国文化遗产社会教育特定的目标包括意识目标、知识目标、态度目标、技能目标、参与目标。与之相应的内容包括文化遗产知识教育、文化遗产法制教育、文化遗产道德教育、文化遗产意识教育、文化遗产技能教育。发达国家文化遗产社会教育的经验主要集中在:博物馆教育、现场参观遗产、公众考古。参照国际经验,我国文化遗产社会教育的模式可构建为博物馆教育、遗产旅游教育和公众考古教育三种。
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| 关 键 词： | 我国 文化遗产 社会教育 |
Study on the Model of Social Education of Cultural Heritage in China |
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| ZHANG Guo-chao.Study on the Model of Social Education of Cultural Heritage in China[J].Journal of Guizhou Normal University(Social Science Edition),2012(6):12-17. |
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| Authors: | ZHANG Guo-chao |
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| Institution: | ZHANG Guo-chao(Institute of Arts and Media College,Wuhan Polytechnic University,Wuhan 430023,China) |
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