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精心设计教学悬念,激发学生探索欲望
引用本文:
陈俊岭.精心设计教学悬念,激发学生探索欲望[J].奇闻怪事,2007(4):104-105.
作者姓名:
陈俊岭
摘 要:
小学生的心理特点就是好奇心特强,喜欢探索未知的事物。因此在教学中教师要善于抓住小学生这一特点,精心设疑,制造悬念,着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩,从而引起学生的探索欲望,促使其积极主动地参与学习。
关 键 词:
教学悬念
小学生
精心设计
欲望
激发
心理特点
数学知识
参与学习
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