| 运用模糊数学进行课堂教学评价的方法探讨 |
| |
| 引用本文： | 熊允发.运用模糊数学进行课堂教学评价的方法探讨[J].中国人民公安大学学报(自然科学版),2005,11(3):95-100. |
| |
| 作者姓名： | 熊允发 |
| |
| 作者单位： | 中国人民公安大学理科基础课教研部,北京,100038 |
| |
| 摘 要： | 课堂教学是学校教育的主要方式,也是学生获得知识和技能、发展认识能力、培养良好思想品德的主渠道。本文首先运用模糊数学原理,确定了课堂教学评价的六项指标体系:教学目的、教学内容、教学方法、教学思想、教学基本功、教学效果,其次分别介绍了两种不同的评价方法:等级赋值法和模糊综合评判法,这两种评价方法操作简便,运用性强,可以使评价更趋合理,不但有利于充分调动教师的积极性,而且对深化教学改革,提高教学质量也具有十分重要的现实意义。
|
| 关 键 词： | 模糊数学 教学评价 方法 |
Probe into the Approach of Applying Fuzzy Mathematics into Class Evaluation |
| |
| Xiong Yunfa.Probe into the Approach of Applying Fuzzy Mathematics into Class Evaluation[J].Journal of the People's Public Security University(Natural Science Edition),2005,11(3):95-100. |
| |
| Authors: | Xiong Yunfa |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
