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用“四惯三层”教学,提高教学质量
引用本文:刘勇,吴春玲.用“四惯三层”教学,提高教学质量[J].河池师专学报,2003,23(2):66-68.
作者姓名:刘勇  吴春玲
摘    要:用实例说明在中学数学教学中应用四习惯形成教育和分层教育相结合的方法,不仅提高了学生的学习成绩,也提高了学生的素质,增强了学生运用数学的能力。

关 键 词:中学  数学教学  四习惯形成教育  分层教育  三层次教育  教学质量  “四惯三层”教学
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