拷问数学合作学习的四种现象

课程改革在行进中，合作学习在小学数学课堂教学中已经被广泛使用，也促进有效教学研究的不断深入开展。但对现在的课堂中呈现出来的合作学习进行反思，不难发现：不是所有的合作学习都是有效的，也不是所有的合作学习都是必须的。笔者就以下几种现象拷问合作学习这一现象。