不以规矩，不成方圆——寻找随笔作文的有效途径

随笔，更类似于自由作文。但对初中学生。尤其是刚进入初一的学生，随笔不能“随便”。“随笔”不仅仅是让学生想写什么就写什么，教师要给学生的随笔上点“规矩”。可以从以下三方面提高随笔作文的有效性：其一，运用词汇，语段控削随笔写作过程;其二，用仿写与改写影响学生的随笔写作。其三，用适时指导与积极反馈促进学生写作随笔的兴趣。