河南方言词"高低"词汇化探析

在河南方言中,"高低"是一个使用频率极高的词汇.翻阅相关方言词典,发现对河南方言里"高低"的解释并不全面,但在口语及小说中却有很多用例,通过搜集具体的语料,发现在河南方言中双音节词"高低"的衍生途径,即通过并列式短语粘合而成,且有五种义项:高度层面的高低比较;水平优劣;分寸;无论如何、横竖;终究.     

术语“标识”的分类、定义和用法

现代汉语“标识”具有术语词和通用词双重身份,文章结合案例介绍了它的分类、定义和用法。术语“标识”不是“标志”的异形词,二者在用法上存在交集,使用时要仔细辨别。建议加强通用词语规范与术语规范的协调配合,密切关注术语对通用词语的影响。     

中法词汇的文化内涵比较

语言与文化一直是共同发展,相互影响的。词汇与社会文化有着密不可分的关联。一个国家或民族的语言,会反映其文化特点。通过对中文和法文中一些词汇的解释,揭示语言与文化的密切关系。     

词汇衔接构建语篇主题的文体功能分析——以TheDamnedHumanRace为例简

词汇是英语中重要的衔接手段,而衔接又是语篇连贯的标准之一,因此正确理解词汇衔接对语篇理解尤其是篇章主题的把握十分重要.以The Damned Human Race为例,从词汇衔接的角度分析了词汇衔接在构建语篇主题上的作用,这样有助于学生全面、深刻地理解语篇,取得事半功倍的教学效果.     

信息单位 位和字节

使用电脑或手机的时候,我们总会用到“位”（bit）、“字节”（byte）之类的词汇。它们都是描述信息量的单位。那么,什么是信息单位呢？     

珍视我们内心的爱因斯坦

正无论是科学家还是非专业的普通大众,往往都有一种成为爱因斯坦的冲动。科学是用来干什么的,不同的时代有着不同的理解,但好奇心始终是一个不变的参数1931年1月,当爱因斯坦参加卓别林在美国洛杉矶的电影首映式时,一大群人向两人发出了狂热的欢呼。"他们向我欢呼是因为他们都能理解我的作品,"卓别林对爱因斯坦说,"他们向     

浅析遵循语言习得规律的英语教学法

中国有太多人学多年英语却开不了口,或者说出来的英语发音不标准且错误百出,而且还遇到听力课就头痛。本文将探讨英语教学如何帮助学生实现英语听说自如、获得听说读写诸方面能力的做法。     

英语听力与单词记忆之关系

在大学英语教学中有两个难点,一个是词汇,一个是听力。本文挖掘造成英语难听懂、单词难记住的根本原因并提出解决办法,发现两个难点实际上有着同一个根源,于是我们提出了语音联想记忆法,并详细阐述了该方法的原理以及使用技巧。这一方法,既是英语听力的有效教、学策略,也是英语词汇的有效教、学策略。     

原型理论下的大学英语词汇教学

以原型理论为指导，对贵州省安顺学院130名非英语专业大一学生的词汇学习策略进行问卷调查，并对两个不同班级进行词汇教学实验，分析对比受试学生在不同词汇策略下的学习效果，证实原型理论应用于大学英语词汇教学的可行性，探讨其给大学英语词汇教学带来的启示。     

浅谈高中英语词汇教学

词汇是学习任何一门语言的关键，是语言最基本的单位，在高中英语的学习中也不例外。学生只有积累一定的词汇量才能打好学习英语的基础。如何提高词汇教学的质量、改善词汇教学的方法呢？进而提高英语教学的效果，是广大高中教师在教学中面临的一个难题。