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| 从求异到创新 | |
| 引用本文： | 庄志红.从求异到创新[J].镇江高专学报,2000,13(3):93-94. |
| 作者姓名： | 庄志红 |
| 摘 要： | 为适应素质教育 ,中学数学教学改革应把调动学生学习的积极性 (如学习的兴趣 ,思维的开放与创新 )放在首要位置 ,以达到培养学生科学的思维方法和具有勇于创新精神的目的。解题教学是教学的一个重要环节 ,它是通过教师的讲解和学生的思维与操作 ,求得解题策略的过程。是源于课本 ,超越课本 ,对知识重组创新的一种亲身体验。张奠宙教授指出 :“人们的直觉和顿悟 ,往往已得出了整个理性的 70 % ,剩下的 30 %则是逻辑验证。”由于各个学生思维的出发点与角度不一样 ,对某个问题的解决就各有特点与见解 ,因此笔者在教学中注重鼓励学生大胆猜想 ,… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 改革 求异思维 创新思维 |
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