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| 英语教学中的情感 | |
| 引用本文： | 赵涌波.英语教学中的情感[J].达县师范高等专科学校学报,2001,11(4):108-109. |
| 作者姓名： | 赵涌波 |
| 作者单位： | 达州市一中 四川达州635000 |
| 摘 要： | 情感对人的认知活动起着启动和激活的作用 ,从而成为学习活动的直接诱因 ,并转化为学习动机 ,对学生学习有激励作用 ,还可以提高学生智力活动的效率 ,在教学中有转移功能。克拉申认为 :虽然情感对习得机制并无影响 ,但情感因素起着阻碍或促进输入传到大脑语言习得器官的作用。在英语教学中 ,老师们正自觉地由“以知识为中心的教学”向“以人为中心的教学”方向转变 ,突出人的主体作用 ,将认知因素与情感因素结合起来 ,实施“情感与理智”、“情绪与行为”相统一的教学 ,强调情感在教学过程中的作用。课堂教学是教师与学生之间的关系 ,是人与… |
| 关 键 词： | 英语教学 情感因素 学习动机 情感性学习 课堂教学 情感性目标 |
| 文章编号： | 1008-4886(2001)04-0108-02 |
| 修稿时间： | 2001年8月31日 |
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