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| 中学英语阅读理解层次刍议 | |
| 引用本文： | 高广焕.中学英语阅读理解层次刍议[J].曲靖师范学院学报,2001,20(Z1):138-139. |
| 作者姓名： | 高广焕 |
| 作者单位： | 陆良县中枢镇第二中学,云南,陆良,655600 |
| 摘 要： | 英语阅读是英语学习的目的和手段,培养阅读理解能力是英语教学的主要目标之一.阅读理解的程度可由浅入深,分为表层理解、深层理解和评价性理解三个层次.本文分析了中学英语教学中学生在课文理解方面存在的不足,并运用实例探讨了如何通过理解课文内容的三个层次培养学生的阅读能力的问题. |
| 关 键 词： | 英语教学 阅读 理解 理解的三个层次 |
| 文章编号： | 1009-8879(2001)S0-0138-02 |
| 修稿时间： | 2001年5月15日 |
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