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| 作用与反作用:工业4.0与高职院校的专业设置 | |
| 引用本文： | 陈春梅,王元洁.作用与反作用:工业4.0与高职院校的专业设置[J].高等职业教育,2022(6):15-19. |
| 作者姓名： | 陈春梅 王元洁 |
| 作者单位： | 1.集美大学师范学院361021;2.集美大学361021; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金教育学青年课题“高职院校股权混改下企业参与办学的动力及保障机制研究”(项目编号:CIA220278,主持人:陈春梅)的阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 高职院校培养的毕业生直接对接企业需求,其专业设置相对普通高校更具针对性、专门性。伴随工业4.0时代的到来,产业变革进程加快,社会对劳动力的要求不断提高。一方面,工业4.0影响了高职院校的专业设置;另一方面,高职院校通过培养的人才促进动态调整专业设置进一步革新。基于此,我国高职院校应加强特色专业建设,深化校企合作,根据社会需要,满足工业4.0对人才的综合性要求。 |
| 关 键 词： | 工业4.0 高职院校 专业设置 职业教育 |
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