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| 化学学习中的概念转变研究 | |
| 引用本文： | 曲慧娴,毕华林.化学学习中的概念转变研究[J].山东师范大学学报(自然科学版),2004,19(2):106-109. |
| 作者姓名： | 曲慧娴 毕华林 |
| 作者单位： | 山东师范大学化学化工与材料科学学院,250014,济南 |
| 基金项目： | 山东省教育科学规划重点课题 ( 10 5ZZ89) |
| 摘 要： | 概念转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不相一致的新知识的影响而发生的重大转变，它是对学生现有的理解、解释做出的调整、改造．概念转变的研究是与人们对学生错误的日常概念的关注相联系的．分析了概念转变的涵义和条件，讨论了学生化学前科学概念的来源及其特点，并提出了进行概念转变教学的具体策略． |
| 关 键 词： | 化学学习 概念转变模型 前科学概念 中学 化学教学 |
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