中学语文教师的文本解读意识 |
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引用本文: | 钱骏.中学语文教师的文本解读意识[J].科技咨询导报,2010(22):237-237. |
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作者姓名: | 钱骏 |
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作者单位: | 安徽省铜陵市第一中学 |
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摘 要: | 语文教材是中学语文课程的集中体现,是一种静态的文本。中学语文教学中的文本解读是指在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程,在这一过程中,主体(教师、学生)通过观照客体(文本)与文本作者进行对话。由于主体的差异性,解读的结论就是千差万别的,教师的主导作用就在于给学生导航,以自己的解读过程影响学生的解读。
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关 键 词: | 语文教学 文本 解读 教师 中学 学生 差异性 |
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