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论化学课程评价的取向
引用本文:赵彦改.论化学课程评价的取向[J].菏泽师专学报,2002,24(4):68-70,79.
作者姓名:赵彦改
摘    要:课程评价在课程改革中起着导向与质量监督的重要作用,是课程改革成败的关键环节。评价的取向支配或决定着评价的具体模式和操作取向。所以,评价的取向实际上是对评价本质的集中概括。

关 键 词:基础教育  素质教育  课程评价  课程改革  化学教学  评价模式
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