找准习作“结合点”使孩子快乐作文

小学生作文是小学生识字写字、用词造句、谋篇布局的综合性和创造性的练习，是小学生思想水平和语言表达能力的集中体现。怎样才能让习作教学教得有味，让孩子觉得写作文是一件富有情趣的事情呢？这是摆在每一位语文老师面前值得不断探究的话题。《语文课程标准》对习作方面提出——“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”、“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚……”这些理念都时时在引发我们的思考。我认为要使孩子能快乐作文，写好作文，找准“结合点”，是一条可以借鉴尝试的途径。