如歌的探究 如歌的反思 |
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引用本文: | 李小芳.如歌的探究 如歌的反思[J].奇闻怪事,2005(7):12-13. |
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作者姓名: | 李小芳 |
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摘 要: | 一杯喷香的荼,我们细细品味,会悟出荼的神奇;一篇隽永的美文,我们细细品味,会品出它的深远。一次历时三周、倾注师生满腔激情的语文综合实践活动,则更会让人在品味中获得许许多多……在设计那次古诗朗诵会时,我一直在思索爱因斯坦说过的一句话:“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”我想我们教师为学生所提供的自主、开放、创造性的学习材料就是一种宝贵的礼物。于是,我将这次语文综合实践活动的内容进行了有效的延伸,对其进行多次开发,引导学生经过三周的艰辛探索,取得了令人欣喜的成效。
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关 键 词: | 语文综合实践活动 反思 爱因斯坦 学习材料 引导学生 品味 朗诵会 创造性 礼物 作为 师生 古诗 自主 教师 |
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