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| 中学数学解题的常用思维方法 | |
| 引用本文： | 李良松,林保庭.中学数学解题的常用思维方法[J].萍乡高等专科学校学报,2001(4):47-49. |
| 作者姓名： | 李良松 林保庭 |
| 作者单位： | 1. 萍乡高专,江西萍乡,337000 2. 莲花中学,江西莲花,337100 |
| 摘 要： | 在中学数学教学中 ,一个带有共性的问题是学生解题能力差。探究教学方面的原因 ,就是教师就题讲题的多 ,讲授思维方法的少 ;按习惯思维讲解的多 ,用多变式思维讲解的少 ;注意题目中静态、表面现象的多 ,分析挖掘内在规律性的少 ;注意例题讲练的量 ,忽视讲练的质 ;等等。因此 ,要使学生的解题能力有较大的提高 ,就必须注重思维方法的教学。下面是笔者在教学实践中探索的一点体会。一、分析特征 ,揭示本质事物的本质寓于事物的表象中 ,有意识地引导学生通过分析题目的条件及隐含条件 ,分析题目的已知与结论成立的条件 ,分析已知与结论之间的区… |
| 关 键 词： | 中学 数学教学 解题思维方法 数形结合 |
| 修稿时间： | 2001年10月21 |
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