中学历史新课程“三自一导”教学方法浅探 |
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引用本文: | 鲁志军.中学历史新课程“三自一导”教学方法浅探[J].景德镇高专学报,2011,26(3):119-120. |
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作者姓名: | 鲁志军 |
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作者单位: | 江西新余下村中学,江西新余市,338019 |
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摘 要: | "三自一导"教学法是指教学在老师的指导下,让学生初步学会"自读书-自质疑-自求索"的一种教学方法。同时也是一种教学目标和一种教学思想。它由"自读-自思-自求"三个主要环节构成。以"自思"贯穿始终,使学生逐步做到"会读"、"会思"、"会求"。它的基本特征是"两个突出",即突出学生的主体地位,突出学生自主学习能力的提高。
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关 键 词: | 教学方法 课程 历史 中学 自主学习能力 教学思想 教学目标 学生 |
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