浅谈对中学物理教学中德育的认识

一个人的品德是由思想品德方面的知、情、意、行四个心理要素构成,德育就是培养学生的知、情、意、行的过程1]。知是基础,情是动力,行是关键。物理教学中,通过分析现实生活中的现象,使得学生认识到某一道德行为的必要性,将"知"与"情"转化为"行",从根本上提高学生的道德素质,从而提高全民素质。本文主要在肯定前人对物理教学中德育的总结基础上,提出了这一新的认识,并初步探讨了如何在教学中实现这一新认识,同时提出了在实现的过程中应注意的一些问题。