中学历史教学评价途径的思考

介绍了效果良好的从日常到期末的中学历史教学评价体系。注重日常性评价对学生的激励作用,关注对非学业内容的评价,将日常评价（包括课堂和课外）和期末评价有机地结合起来,对整个教学过程中学生的课前准备、探讨创造、课堂作业、课外和期末成绩进行全面评价。