在“触摸”中体验数感

数感首次被列为数学课程的学习内容。发挥学生的数感，是课程标准中的一个重要目标，但数感对于小学生来说比较陌生，也很抽象。《数学程课标准》指出，“数感的形成是一个潜移默化的过程，耍让学生能在具体情境中把握数的相对大小。”如何让学生去感悟数学。亲历数学，在“触摸”中体验数感？我对北师大版第二册实验教材《小小养殖场》进行了小小的尝试与反思。