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| 加强学生听说能力培养之管见 | |
| 引用本文： | 孙环周.加强学生听说能力培养之管见[J].镇江高专学报,1998(1):40-42. |
| 作者姓名： | 孙环周 |
| 摘 要： | 《大学英语教学大纲》提出了三个层次的要求:“培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力、初步的写和说的能力.”非英语专业英语教学,虽以提高学生的阅读能力为主,但听说的能力也不可忽视.许多学生经过中学紧张的试题训练,虽然笔试成绩总算通过,但课堂上竟不能用简单的英语回答问题,或者基本上听不懂老师用英语组织教学,即使许多通过四、六级考试的学生也是如此,这不能不说是一种悲哀.语言最基本的功能是交际功能.随着我国改革开放的不断深入,英语的交际功能将变得越来越重要.因此,我认为有必要从大学一年级开始重视学生听说能力的提高.但是,习惯了 |
| 关 键 词： | 听说能力 高校 英语教学 能力培养 语言习惯 心理因素 母语 |
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