宽容的心态决定教育的高度——扬起后进生前进的风帆

不可否认,每一位教师对学生的爱,都是无私、高尚的,但一般来说,教师对学生的爱总会给予优等生多一些,给予后进生少一些。我认为,只有当班级中的后进生进步与发展了,才能提及班级的整体进步与发展,才可以实现素质教育的第一要义——面向全体。面对后进生这样一个＂与众不同＂的特殊群体,教师必须调整心态,正确认识他们,关爱他们。多年的教育教学实践告诉我一个道理：宽容是引领后进生前进的风帆。