浅谈校本课程(教材)开发中教师角色的转换 |
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引用本文: | 李玲平.浅谈校本课程(教材)开发中教师角色的转换[J].科技信息,2010(18):I0182-I0183. |
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作者姓名: | 李玲平 |
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作者单位: | 乐山职业技术学院 |
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摘 要: | 校本课程(教材)开发赋予教师一部分课程开发的权利,从而使课程开发不仅仅是学科专家和课程专家的专利,而形成专家与学校、教师共同开发课程的态势,教师也成为课程开发的主体之一。这样,教师不再仅仅是课程的消费者和被动的实施者,而在某种程度上成为课程的生产者和主动的设计者。
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关 键 词: | 校本课程 开发 角色转换 职业教育 |
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