揭示思维过程,培养科学思维能力 |
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引用本文: | 贾云霞.揭示思维过程,培养科学思维能力[J].科技知识动漫,2009(24):72-72. |
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作者姓名: | 贾云霞 |
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作者单位: | 河北省三河市第二中学,河北三河065201 |
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摘 要: | 新课程倡导探究性学习,注重学习过程,强调培养学生的科学素养。其中,学生的思维能力是科学素养的一项重要内容,而培养和发展学生的思维能力,就必须充分揭示学生的思维过程,这样才能提高思维训练的针对性和有效性。但是,学生的思维过程,很难自觉地、完全地暴露出来,需要教师认真研究学生的思维特征,主动进行教师思维角度的转换,精心设计教学程序并采取多种方法加以诱导,才能让学生的思维过程暴露出来,也只有在此基础上,才能对学生的思维做出正确的诊断,才能有效地培养学生的科学思维能力。
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关 键 词: | 科学思维能力 思维过程 培养 科学素养 探究性学习 学习过程 思维训练 思维特征 |
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