英语词汇教学和文化意识培养 |
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引用本文: | 郭峰.英语词汇教学和文化意识培养[J].科技促进发展,2007(2). |
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作者姓名: | 郭峰 |
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作者单位: | 江苏科技大学 江苏镇江212003 |
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摘 要: | 社会语言学家认为:语言运用能力不但取决于语法的准确性,而且在于能否将语言恰当的运用于特定的语境。也就是说,要想成功地学习一门语言,就必须了解该语言的文化。词汇是语言的基本组成部件之一,是语言中最活跃的因素,也是民族文化语言形式折射后的焦点。文化对语言的影响主要表现在词汇上,从理论上来说,一个人掌握的词汇量越大,就越能进行有效的交际,但是忽视词汇的文化内涵则直接影响人们表达中的选词、用词的准确、得体,进而导致交际障碍。本文在阐述语言与文化比不可分的同时,阐述了英语词汇教学中文化差异,并以科学理论依据,提出了词汇文化内涵教学的必要性,以及将词汇文化知识的教学融入英语语言文化教学之中的方法。
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关 键 词: | 英语词汇教学 文化差异 文化意识 |
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